目 录摘要................................................................1Abstract............................................................1引言................................................................2一、音乐接受的心理特点分析..........................................2（一）音乐接受的动力：兴趣与好奇心..............................2（二）音乐接受反应的主要形式：感性..............................21 歌唱的反应.................................................32 表情的反应.................................................33 动作的反应.................................................3（三）音乐接受心理的明显特征:个性和差异.........................3二、音乐接受的心理活动与有效方式分析................................4（一）音乐注意..................................................4（二）音乐感觉与知觉............................................4（三）音乐记忆..................................................4（四）音乐情感..................................................4（五）音乐想象..................................................5（六）音乐理解..................................................5（七）意志......................................................5（八）音乐思维..................................................5三、根据音乐接受心理特点改进音乐课堂教育有效方式分析................6（一）改以教师为主体的课堂教育为以学生为主体的课堂教育..........61 主体性教育的特征...........................................62 主体性教育的目标...........................................63 主体性课堂教育的方法.......................................7（二）改灌输性课堂教育为创造性课堂教育..........................81 创造性教育的培养目标.......................................82 音乐创造性教育的内容.......................................83 创造性的课堂教育方法.......................................91 音乐审美教育的特征。......................................102 音乐审美教育的内容........................................103 音乐审美教育的方法.....................
