《计算机应用基础》单元教学设计单元一 计算机系统组成及文本录入操作实训教学模式√ 一体化教学 □ 课堂教学为主□讨论性学习 □ 其它模式课 时理论教学[2 ]实践教学[4 ]一体化教学[ ]教学单元划分与组织描述计算机系统组成重要是使学生充足结识系统构成部分间的关系，了解计算机的工作原理和工作过程，学习计算机硬件系统及软件系统及它们在现实中的使用。任务一：计算机系统组成学习目的了解存储程序控制的基本概念，结识计算机硬件系统的组成，理解计算机的工作原理，具有在配置计算机时能合理选择部件、根据需要选择安装软件系统、准确操作计算机键盘的能力。任务及学习情境描述通过计算机完毕某一运算的工作过程模拟演示，结识计算机硬件系统的组成部分，选择相关软件让计算机正常工作，完毕一定的任务；根据键盘的键位分布，完毕一些常用键和重要功能键的使用。在上机实践中完毕实训一操作。教学内容的组织设计计算机系统的基本组成；硬件系统各个部件的重要功能；常用外部设备的类型和性能指标；软件系统的组成；微型计算机的组装与配置；教学过程及教学方法设计结合实验机型，了解微型计算机的硬件组成。了解 CPU 的型号、主频、内存的容量、硬盘的个数及容量等配置。单元二 Windows 2025 操作系统及 Windows 2025 的操作实训教学模式√ 一体化教学 □ 课堂教学为主□讨论性学习 □其它模式课 时理论教学[ 4 ]实践教学[ 4 ]一体化教学[ ]教学单元划分与组织描述本教学单元内容是通过对计算机操作系统介绍，使学生可以灵活运用Windows 2025 操作系统，完毕对计算机的文献进行有效合理的管理。本单元划分为 4 个部分，分别为 Windows 2025 的基本操作、Windows 2025 资源管理器的使用、Windows 2025 控制面板的使用、Windows 2025 附件程序的使用任务一：Windows 2025的基本操作及资源管理器的使用学习目的认知操作系统功能及分类；学会 Windows 2025 的基本操作，能准拟定位问题并纯熟使用联机帮助解决操作中碰到的问题；结识资源器管理器的作用并纯熟地在资源管理器中进行一系列的文献操作。任务及学习情境描述通过实例演示及学生动手操作实践，使学生学会使用“资源管理器”查看计算机内的信息、组织管理文献和文献夹及文献命名的操作； 通过展示“目录树”的图例，引导学生观看和了解Windows2025 下文献放置的方式，体验 Windows 组织、管理文献的方法。教学内容的组织设计1)我的电脑...
