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(浙江选考)新高考物理一轮复习 16 实验微讲座4 1 实验十一 探究单摆周期与摆长的关系教学案-人教版高三全册物理教学案

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实验十一 探究单摆周期与摆长的关系一、实验目的1.知道把单摆的运动看做简谐运动的条件.2.会探究与单摆的周期有关的因素.3.会用单摆测定重力加速度.二、实验原理单摆在摆角小于 10°时,其振动周期跟摆角的大小和摆球的质量无关,单摆的周期公式是 T=2π,由此得 g=,因此测出单摆的摆长 l 和振动周期 T,就可以求出当地的重力加速度值.三、实验器材带孔小钢球一个、细丝线一条(长约 1 m)、毫米刻度尺一把、秒表、游标卡尺、带铁夹的铁架台.四、实验步骤1.做单摆:取约 1 m 长的细丝线穿过带孔的小钢球,并打一个比小孔大一些的结,然后把线的另一端用铁夹固定在铁架台上,并把铁架台放在实验桌边,使铁夹伸到桌面以外让摆球自然下垂.2.测摆长:用米尺量出摆线长 l(精确到毫米),用游标卡尺测出小球直径 D(也精确到毫米),则单摆的摆长 l′=l+.3.测周期:将单摆从平衡位置拉开一个角度(小于 10°),然后释放小球,记下单摆做 30~50 次全振动的总时间,算出平均每一次全振动的时间,即为单摆的振动周期.反复测量三次,再算出测得周期数值的平均值.4.改变摆长,重做几次实验.五、数据处理1.公式法:将测得的几次的周期 T 和摆长 l 代入公式 g=中算出重力加速度 g 的值,再算出 g 的平均值,即为当地的重力加速度的值.2.图象法:由单摆的周期公式 T=2π·可得 l=T2,因此以摆长 l为纵轴、以 T2为横轴作出的 l-T2图象是一条过原点的直线,如图所示,求出斜率 k,即可求出 g 值.g=4π2k,k==.六、注意事项1.选择材料时应选择细、轻又不易伸长的线,长度一般在 1 m 左右,小球应选用密度较大的金属球,直径应较小,最好不超过 2 cm.2.单摆悬线的上端不可随意卷在铁夹的杆上,应夹紧在铁夹中,以免摆动时发生摆线下滑、摆长改变的现象.3.注意摆动时控制摆线偏离竖直方向不超过 10°.可通过估算振幅的办法掌握.4.摆球振动时,要使之保持在同一个竖直平面内,不要形成圆锥摆.5.计算单摆的振动次数时,应从摆球通过最低位置时开始计时,为便于计时,可在摆球平衡位置的正下方作一标记.以后摆球每次从同一方向通过最低位置时进行计数,且在数“零”的同时按下秒表,开始计时计数.七、误差分析1.系统误差:主要来源于单摆模型本身是否符合要求.即:悬点是否固定,摆球是否可看做质点,球、线是否符合要求,摆动是圆锥摆还是在同一竖直平面内振动以及测量哪段长度作为摆...

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