（浙江选考）高考物理一轮复习 第3章 牛顿运动定律 实验3 探究加速度与力、质量的关系学案-人教版高三全册物理学案

实验 3 探究加速度与力、质量的关系注意事项1.实验方法：控制变量法。2.平衡摩擦力：在平衡摩擦力时，不要悬挂小盘，但小车应连着纸带且接通电源。用手给小车一个初速度，如果在纸带上打出的点的间隔是均匀的，表明小车受到的阻力跟它的重力沿斜面向下的分力平衡。3.不重复平衡摩擦力：平衡了摩擦力后，不管以后是改变小盘和砝码的总质量还是改变小车和砝码的总质量，都不需要重新平衡摩擦力。4.实验条件：M≫m。只有如此，小盘和砝码的总重力才可视为小车受到的拉力。5.一先一后一按住：改变拉力和小车质量后，每次开始时小车应尽量靠近打点计时器，并应先接通电源，后放开小车，且应在小车到达滑轮前按住小车。6.作图：作图时两轴标度比例要适当，各量须采用国际单位，这样作图线时，坐标点间距不至于过密，误差会小些。误差分析1.因实验原理不完善引起的误差：本实验用小盘和砝码的总重力 mg 代替小车的拉力，而实际上小车所受的拉力要小于小盘和砝码的总重力。2.摩擦力平衡不准确、质量测量不准确、计数点间距测量不准确、纸带和细绳不严格与木板平行都会引起误差。热点一 教材原型实验【例 1】 (2017·11 月浙江选考)在做“探究加速度与力、质量的关系”实验中，(1)下列仪器需要用到的是________(多选)。(2)下列说法正确的是________(多选)。A.先释放纸带再接通电源B.拉小车的细线应尽可能与长木板平行C.纸带与小车相连端的点迹较疏D.轻推小车，拖着纸带的小车能够匀速下滑说明摩擦力已被平衡(3)如图 1 所示是实验时打出的一条纸带，A、B、C、D…为每隔 4 个点取的计数点，据此纸带可知小车在 D 点的速度大小为________ m/s(小数点后保留两位)。图 1解析 (1)本实验通过打点计时器打出的纸带分布求物体的加速度，需要通过改变小车质量，用控制变量法研究加速度、质量、合外力之间的关系，所以选择仪器 A、D。(2)实验时应先接通电源，待打点计时器正常工作后，再释放小车，A 错误；为了保证绳子拉力沿木板方向，所以绳子要与木板平行，所以 B 正确；小车释放前应尽量靠近打点计时器，以保证点足够多，便于分析小车加速度，开始运动时小车速度较慢，点间距较小，选项 C 错误；连纸带的小车匀速下滑时表示小车所受合外力为零，说明摩擦力已被平衡，选项 D 正确。(3)根据 vD＝＝ m/s＝0.21 m/s。答案 (1)AD (2)BD (3)0.21热点二 实验拓展创新1.实验器材的改进(1)气垫导轨(不用平衡摩擦力)――→长木板(如图 2...