战后资本主义国家经济调整课程整体规划一、对课程地位的认识战后资本主义国家经济调整是高考高频考点，高考命题组之所以常抓此点，最主要的是此点在主干知识中的地位和对我国现行经济体制改革的借鉴作用。二战后首波改革浪潮是由西方国家的经济调整和苏联及东欧社会主义的经济改革构成的，资本主义经济调整赋予资本主义制度以强大的生命力，调整后变化的各类因素构成当代资本主义现状的经济基础。调整是对传统自由放任政策的否定，是对罗斯福新政国家干预经济的拓展和深化，是凯恩斯主义理论的全面实践，其最大价值是在传统与当代当中起着铺垫与传承的基础性作用，决定着当代资本主义市场经济的根本方向。因于此认识，我认为此课程第一轮复习的设计，必须兼顾到以下几点：（1）搞清战后调整的背景、措施及影响 （2）认清二战后资本义社会经济生活的巨大变化 （3）对整个资本主义经济调整有一个清醒恰当认识和评价 （4）理清该课程在知识主干中的地位和价值。二、对学情和教法学法的认识我校是普通高中，学生基础比较差，知识面比较窄，逻辑分析、归纳概括能力不强，知识水平差异较大，对知识和事物认知存在局限，学习积极性和主动性不高等。根据此学情，我认为复习总体策略应该是：引导自学，从简易入手，梯度推进，协作互助，由感性逐渐上升到理性。三、重难点的确定和突破1、重难点的确定跟新课不同，复习课在新课的基础上重点有了一些迁移或扩展，难点在新课的基础上已有了变化，已转移到已知知识的综合认知上和广泛联系了的知识的认知和理解上。战后资本主义国家经济调整这节课原来的重点是经济调整的原因、措施、特征和评价，在复习课中这些知识仍是重点。因知识联系和复习体系的需要，此时，各国经济调整与罗斯福新政及与社会主义计划经济的比较、国家垄断资本主义、各国经济现代化模式、资本主义发展三个阶段都成为必讲的重点内容。而原来难点“经济调整是生产关系的调整和调整使市场稳定和扩大”新课时已理清，新难点转变成——新型的制度创立了一种新型的可调控的市场经济（战后资本义经济的最大变化）。2、突破重难点的策略对重难点的解决主要以情境教学、信息分析、问题导学、归纳概括、合作探究等这些方法、手段加以突破，在夯实基础知识的基础上，全面锻炼学生的技能。但这节课有一个最重大的变化，就是难点的变化。这个新难点概念宏大而抽象，理论性强又联系广泛，要全面突破它，常规的方法难以做到。宏大抽象的东西须用联系形象...
