4 得认识(参考教案二） 教学目标(一)使学生能正确地数出数量是 4 得物体得个数，会读、会写数字 4、(二)使学生正确掌握 4 以内数得顺序和大小得比较，掌握 4 得组成、ﻩ(三）使学生初步理解“第几”和“几个”得含义、教学重点和难点重点：4 得认识及组成、ﻩ难点:区分“第几”和“几个”得含义、ﻩ课前准备(一)教具：计数器、主题图、点子图、方块图和小棒 4根、ﻩ(二）学具：小红花图片４个、小棒 4 根、教学过程设计(一)复习准备1、填空：２、看卡片口答：ﻩ（二)学习新课启发谈话：老师指黑板上得桃子图提问：ﻩ3 个桃子再添上 1 个是几个?(4 个）师说：对，3 个添上１个就是４个，今日我们来学“4得认识”、(老师板书课题)小明她们班得同学到电视机厂参观,看见工人们在生产电视机、过了几天，老师又带她们到农村参观,她们来到农村,看见了什么?(出示主题图)1、认数 4、)ﻩ1(出示主题图，学生观察，说一说她们来到农村,看到了什么、师问:这幅图上画得是什么?数一数:有几个农民?几台拖拉机?师问:原来有几台拖拉机？又开来几台?一共有几台？指名把三句话连起来说、）ﻩ2)用小棒摆四边形:(出示磁铁小黑板)ﻩ老师在磁铁板上摆出一个四边形、ﻩ师问：您们看,老师摆了一个什么图形?(老师摆了一个四边形)或(正方形)ﻩ师问：这个图形是用几根小棒摆成得？师说：您们同意摆吗?好!请您们拿出 4 根小棒,也摆一个四边形、ﻩ师说：刚才我们数了４个农民、4 台拖拉机、4 根小棒,这些人和物得数量都是 4，我们就可以用 4 来表示、(用红笔描写课题 4))ﻩ３(您们还看到哪些东西得数量是 4 个 4 个得?提示：想想在教室里、校园里、家里、公路上……(桌子、椅子都有４条腿、汽车有 4 个轮子、黑板有 4 个角、4条边等等)ﻩ２、教学 4 以内数得顺序、(1)指名上前在计数器上先拨３个珠子,再拨 1 个、ﻩ师问： 3 个珠子再添 1 个是几个?(用完整话回答）)ﻩ2(出示点子图:师问：每个点子图下面应该用数字几表示?ﻩ学生回答，老师板书 12 ３ 4、ﻩ请同学根据数得顺序说说 3 得后面是几?4 得前面是几？齐读:1234 ３２１ﻩ３、比较 3 和４得大小、)ﻩ1）出示方块图:师问：左边有几个方块?右边有几个方块?(左边有 3 个方块，右边有 4 个方块）老师在方块图下面分别写上 3 和4、师问： 3 和４比,谁大?谁小?中间应该用什么符号连接?(3 和 4 比, 3 小 4 大，中间应用小于号连接)老师板书“<”、齐读：3 小...
