X 中心校城乡环境综合治理汇报材料 某中心校城乡环境综合治理汇报材料 学校自城乡环境综合治理“进学校”活动开展以来，根据文件精神、并结合工作实际扎实开展了相关活动，取得了一定成效。现特汇报如下： 1、学校在城乡环境综合治理过程中，实行的创新性工作举措及取得的初步效果。 （1）学校调动一切积极因素，落实经费保障问题，投资 110 万元，新建文化长廊、维修“勤奋”楼、改建老校舍等，有效地促进学校面貌焕然一新。 （2）实施干净校园工程，每班设立“清洁卫士组”，教育及督查每一位学生养成“爱卫生、讲卫生”的良好习惯。 （3）推动秩序校园工程活动，对“学生上下楼梯、进小卖部购物、进食堂就餐、课堂书本摆放；老师办公室、学校会议室的陈列；食堂内的餐具、食品；校内的悬挂物及自行车停放”等，均明确要求，法律规范有序，杜绝杂乱无章现象。 （4）积极推动校园“七化”建设，筹资 8 万元，硬化和修补学校内、外院坝、过道，美化学校花台、花带等，彰显学校环境的教育性、观赏性和艺术性。 2、学校深化开展城乡环境综合治理工作，使“老师、学生、家长”的思想观念、行为习惯等方面有较大转变，并对周边社会起到了能动辐射作用。 （1）学校根据清洁、纪律等情况，每周评比 “流动红旗”班，较好地解决“脏、乱、差”问题，强化学生“遵纪、保洁”自觉性。 （2）学校根据育人环境全面优化标准，开展评选“优秀教研组”活动，提升老师工作、生活环境质量。 （3）学校坚持环境综合整治工作“进学校、进课堂、进师生头脑”思路，持之以恒地要求老师环境教育有计划、有教案，着力增进师生环境、环保意识。 （4）仔细开展“写家书”及“小手拉大手”活动，鼓舞学生自觉承担劝导、督促家长和亲友“讲卫生、讲文明、爱环境”的责任，达到“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目标。 3、学校开展环境综合治理活动以来，涌现出了一些先进人物与事迹。 （1）学校领导坚持表率为先，从自身言行做起，不分工作日与节假日，奋战在环境治理第一线。 （2）退休老师 XX 同志发挥余热，踊跃参加到学校环境综治工作中。尤其在 20**年暑假里，不畏炎热，吃苦耐劳，协助学校施工场地负责人严把安全、质量关。 4、学校积极开展环境综合治理活动，做了一系列工作。 （1）学校充分利用校园广播、橱窗、信息公布栏、班队会和社会实践主题平台，积极发挥教育优势，精心组织多侧面、多层次、多角度地加大环境宣传力度...
