“珍爱生命,从我做起”主题教育活动总结 “珍爱生命,从我做起”主题教育活动总结 “珍爱生命，从我做起”主题教育活动总结 为全面推动素养教育，培育学生乐观向上、积极进取、珍爱生命的心理品质，促进学生健全人格的形成，依据上级要求，结合本校实际状况认真开展了以“珍爱生命，从我做起”为主题的教育活动，总结如下：1、学校充分利用校园播送、黑板报、主题班会等形式宣传“珍爱生命，从我做起”的主题教育思想，提高学生珍爱生命的意识。 2、将生命安康教育渗透到学科教学中。各门学科是生命教育的显性课程，要在这些学科中增加生命教育意识，充分挖掘生命教育资源，适时、适量、适度地对学生进展生动活泼的生命教育。 3、将珍爱生命教育活动与学生的日常行为习惯养成教育结合起来。学生行为习惯养成教育本身就包含有生命教育内容，要通过有关方面的习惯养成教育，培育学生的自理力量，督促学生学会关怀自我、关怀他人、关怀自然、关怀社会。 4、积极开展了学生青春期生理、心理安康教育。 5、举办专题教育活动。各班进展专题讲座，加强学生生命教育，激发学生对生命的喜爱，教给学生安全学问、自我防范、自我爱护的常识，提高学生生命安康意识，依法爱护自己，敬重他人的生命安康权。6、开展了主题班会、团队教育、社会实践等活动。依据学校统一部署，有规划地开展了以“珍爱生命，从我做起”为主题的各种实践活动，加强对宽阔学生的生命教育，使学生了解自己的成长历程，激发学生对生命成长的骄傲感，培育积极的生命价值观。 7、全面建立家校共管的育人机制。通过家长会、家访等沟通形式，加强家校联合，形成教育合力。要帮忙家长转变教育观念，要求家长在关注子女学习和生活的同时，更要关注未成年人的生命教育、安全教育、心理安康教育和思想道德教育，要擅长发觉子女非正常行为并准时与学校沟通，做到早发觉、早预防、早实行措施，促进学生安康成长。 通过这次主题教育活动，学生进一步了解了生命的意义，珍惜生命价值，帮忙学生把握了一些心理安康学问，学会调适心理的方法，塑造学生健全的人格。学生更加喜爱生命、喜爱生活，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关怀自我、关怀他人、关怀自然、关怀社会，提高生命质量，理解生命的意义和价值，促进学生身心安康、和谐进展。 莲花九义校 201*年 3 月 7 日 扩展阅读：珍爱生命_感恩生活主题教育活动总结 珍爱生命，安康成长主题教育活动总结 一...
