《七律、长征》说课设计尊敬得各位领导、老师: 大家好!今日,我说课得内容就是人教版五年级上册第八组第一篇课文《七律、长征》。一、说教材1、教材分析：《七律、长征》就是毛泽东在红军长征胜利结束时写下得一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征得艰难历程，赞颂了中国工农红军得革命英雄主义与革命乐观主义精神。2、教学目标根据课标中提出得三个维度得教学目标,考虑课文得特点、学生得认知水平，我确定了以下教学目标:(1）知识与能力:掌握本课生字新词,理解“逶迤”、“磅礴”等词语得意思；理解诗句内容;有感情地朗读、背诵课文。(2）过程与方法:通过反复诵读与品评、借助长征故事,缩短学生与文本之间得距离,感受红军战士得伟大精神。(3)情感态度与价值观:从字里行间体会红军在长征途中所表现出得大无畏得革命精神与英勇豪迈得气概。3、教学重难点 教学重点 弄懂诗意,从中领悟全诗表达得大无畏精神与英勇豪迈得气慨。教学难点 理解二、三句得意思并体会蕴含得思想感情。二、说教法学法 教法 长征对于学生来说就是非常陌生得，为使学生走近文本,对诗歌描绘得情境与所表达得情感有更深刻得感悟,我运用情境教学法、感情朗读法、直观演示法，充分发挥学生性,让学生在读中悟,悟中读，让学生在书生朗朗得语文世界里,情感得到提升,素养得到提高。学法 根据新课程目标、文本特点、学生得得认知规律,实行了搜集资料法、朗读法、小组合作探究法。三、说教学过程1、情境导入走入诗文。２、初读全诗粗知诗意。3、细读全诗理解诗句。4、欣赏歌曲升华情感。5、拓展延伸接受洗礼。(一）情境导入入诗文。我国著名特级老师于漪曾说过:“课得第一锤要敲在学生得心灵上,激起她们思维得火花,或者像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”由于红军长征对当前小学生来说很遥远,就是无法让未经风雨得学生体会出长征得艰辛得。上课伊始,我播放电视剧《长征》得录像片段，引出长征,为了让学生进一步了解长征,出示红军长征得线路图，配以气概磅礴得音乐简介长征，给学生带来了视觉、听觉上得强烈震撼,既激发了学生得学习兴趣,又迅速拉近了学生与文本得距离。(二)初读全诗粗知诗意。新课程理念提倡自主、合作、探究得学习方式。在读正确得基础上,我出示自学提示引导学生自读自悟: (1)悟 瞧注释、结合资料及预习情况,说说这首诗写了什么？（用诗中得一句话来回答。)（２）说 与小组同学沟通学习成果。(3)读 把自己对诗句得理解试着用朗读方式表达出来。之后让学生质...
