《人员测评理论与方法》复习资料祝您学业、事业成功
《人员测评理论与方法》复习资料 第一章 导论（114） 单选 一、 素养是个体完成任务、形成绩效及继续进展的前提
2 二、 素养测评主要是对主体工作前条件的分析与确定，而绩效考评主要是对主体工作后结果的 分析与审定
6 多选 一、人们把素养限制在个体范围内，指个体完成一定活动（工作）与任务所具备的基本条件和基本 特点，是行为的基础与根本因素，包括生理素养与心理素养两个方面
2 二、 文化素养包括：学校教育程度、自我学习程度、社会文化程度
5 三、 知能素养包括：知识、智力、技能、才能
5 四、 人员素养测评按测评的标准分：无目标测评、常模参照性测评、效标参照性测评
8 五、 选拔性测评的原则：公平性、公正性、差异性、准确性、可比性
9 六、 配置性测评与其它测评类型对比具有的特点：针对性、客观性、严格性、准备性
10 七、 开发性测评与其它测评类型对比具有的特点：勘探性、配合性、促进性
12 八、 诊断性测评与其它测评类型对比具有的特点：13 1）测评内容或者十分精细，或者全面广泛
2）诊断性测试的过程是寻根究底
3）测评结果不公开
4）测评具有较强的系统性
九、考核性测试的原则：全面性、充足性、可信性、 权威性、公众性原则
15 名词解释 一、 人员测评：狭义解释就是人员素养测就评；人员测评的内核就是人员素养测评
2 二、 素养测评：是指测评主体用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息，针 对某一素养测评目标系作出量值或价值的推断过程；或者直接从表征信息中引发与推断某些素养特性的过程
7 三、 绩效考评：是指考评主体对个体或组织活动成果及其价值的考查与评定
7 四、 选拔性测试：是一种以选拔优秀人员为目的的素养测评
简答 一、素养测评的特性：2－4 1、原有基础作用性
它对个体行为进展与事业成功仅是
