《再见了，亲人》课堂实录范例 《再见了，亲人》课堂实录 一、出示课件,激情导入 师：这篇课文是发生在抗美援朝得故事，是魏巍写得，现在让我们回顾历史
（播放歌曲） 师：1958 年 1 ０月，抗美援朝得最后一批战士踏上回国得征途，她们登上火车，挥着手说:“再见了亲人” ３ 61 : 她们含着泪说:“再见了亲人” 44 １ : 她们挥着手说:“再见了亲人” 师:这一句话中含着一种什么样得情感
２ 41： 依依不舍 师：这就是一种难舍难分得情感 (师板书：难舍难分） 二、读文感知 师：现在请同学们读课文，看文中哪几个自然段最直接表达了这难分难舍得情感 3 １１：课文最后三个自然段（311 读最后三个自然段) 34 １：“慢一点开” 441:“永远在一起”（生再读) １４ 2：“再停留片刻” 师：再停留片刻得目得，是为了再看一下亲人,所以在这段中重复用了两个“再”字，让我们再读读这个句子
（众生读） （生齐读） 师：可是志愿军战士为什么难分难舍呢
请同学们再次默读课文，想一想志愿军战士回忆了与朝鲜人民得几件事情
(生默读，师巡视） (生继续默读） 师：我请一位同学来告诉老师,战士们都有回忆了哪些事些
432：送食物 3 ４１：大娘失去了小孙孙……（不够简练） 师：简单一点,您看这样行吗
大娘为救伤员失去唯一得亲人可以吗
2 ４ 2：为了救侦察员老王……(不够简练） 师：像刚才老师说得,能再简洁一些吗
34 ２：为了救侦察员老王，与敌人同归于尽 112：为了挖野菜……(不够简练） 师:她得复述能力很强,谁能帮她说得更简洁一些 1 ２ 2：大嫂挖野菜失去双腿， 师:这三件事情都很感人（边说边出示课件） 同学们读读这件事例中最感动得一个事例
划一划，划出事例中最让您感动得语句 写一写，写出令您感动得理由 （生默读，师巡视,并走到 322 身旁,请她轻声范读一句话、322
