《嗝嗝老师》观后感：用生命影响生命从《从摔跤吧，爸爸》起，我开始对印度电影产生了一种莫名的甚至是盲目的崇拜感。我想最重要的一点应该是它们除了本身的娱乐感之外，有了中国电影本身极少具备的一种如镜子一般的现实感，就好似在凌乱中翻开了一扇照进现实的窗户，往往能够给现在急躁的我们沉重一击，让我开始在宁静的时候照一照自己，看一看自己的生活，听一听自己内心的声音。《摔跤吧，爸爸》关于父爱，《神奇巨星》关于梦想，我今日要说的事关于教育的《嗝嗝老师》。 有时候我总是在埋怨，自己怎么就当了老师呢?间或班里的家长开玩笑还会问我 怎么年纪轻轻想不开就当老师了。 虽然是一句调侃的玩笑话，但是却能够道出当一名老师的不易之处。但有时候，我也会庆幸，我是一名老师，因为这份行业有其他行业不能感受到的幸福感。孩子们会把舍不得吃的热包子小心翼翼的捧着拿到你面前：孩子们会在家里和父母拗到底然后坚决的说 我们老师说的...... 孩子们会因为你今日的一个微笑，你的一个眼神，一个抚摸而炫耀好久好久.......我想这就是我坚持的原因。 这部电影其实看到名字就大概能够在大脑里过一遍这个电影的剧情，说实话剧情并不算跌宕起伏或者独特，类似于《一个都不能少》、《放牛班的春天》、《叫我第一名》这些关于老师的电影的根本剧情，出现一帮淘气捣蛋甚至 无可救药 的学生，遇到一位什么都不怕，什么都打不倒的老师，然后挽救了他们，改变的他们的人生。假如我是一名普通的观众，我想这就是我看这部电影后的印象了。人能够产生共鸣，往往是因为有带入感，这部电影对我来说，能够让我深思的应该就是这种带入感。第一次留下眼泪，是在犯错的学生去找老师抱歉，举起手来告诉老师他就是自己的北极星的那一刻，其实这一幕是比拟靠后的剧情了，但是当这一幕出现的时候我开始重新过这部电影的情节，我开始重新过自己的过往。我们都会遇到自己人生暗淡，找不到方向的时候，在这个时候我们都希望能够出现那么一个人，能够为自己照亮前方，能够为自己指引方向，这是多么不容易的事情啊!这又是多么难得的一颗星啊!而电影的主人公，她可是整个 F9 班的北极星，她关注到了自己周围的这些原本不起眼，不那么亮的群星。那么我呢?我是我的 51 个孩子的北极星吗? 想要成为孩子们的北极星，嗝嗝老师首先要成为最亮的那一颗。嗝嗝老师原本是有缺陷的，算不上起眼的那一个。她受尽了病痛缺陷带给他的心理损害，甚至连父亲都不能接受，改变...
