《女娲补天》的教案 《女娲补天》的教案 学习目标 1.熟悉“塌、挣”等 5 个生字，会写“隆、塌”等 13 个字，正确读写“制造、轰隆隆”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解文章主要内容，体会女娲的献身精神，培育想象力。 4.积存课文中的生动语句，能有条理地讲这个故事。 课前预备 收集中国闻名的神话传奇。 第 一 课 时 谈神话传奇，激阅读兴趣 1.同学们喜爱神话故事吗？你读过哪些神话故事呢？说给大家听听。 2.在我们悠久绚烂的文化历史长河中，神话故事是一朵美丽的浪花。它语言美丽，故事生动，感情丰富，寄予人民美妙的愿望和追求，比方《嫦娥奔月》《牛郎织女》等，今日我们就来学习美丽动人的《女娲补天》这个神话故事。 初读课文，感知大意 1.自由读。 同学们喜爱这个故事吗？赶快读读吧！ 2.同桌互读。 读给你的同桌听一听，比一比谁读得正确流利，假如对方有读得不精确的地方，请你帮他指出来。 3.默读。 a.要求学生不指读，不动唇，不出声，养成一边默读、一边思索的习惯。 b.想一想，文章主要讲了一件什么事，你能用几句话说一说吗？ 专心品读，细致感悟 1.边读书边思索。找出自己不懂或不明白的地方。（老师巡察指导） 2.选喜爱的段落多读几遍，并说一说喜爱的缘由。□教学设计 沟通释疑，赏析朗读 3.小组沟通： a.不懂或不明白的问题。 b.喜爱的段落和缘由。 2.全班沟通，释疑解难，感情朗读。 a.“挣扎、冶炼”等词语通过查字典、联系上下文理解。 b.抓住描写女娲焦急、难受心情的语句，练习有感情朗读，体会女娲的和善。 如“她赶忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！”“女娲难受极了。她立即去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。” c.抓住女娲补天历尽千难万险的语句，练习有感情朗读，体会女娲冒着生命危险，挽救人类的宏大精神。 如“女娲打算冒着生命危险，把天补上。”“她又找啊找啊，最终在一眼清清的泉水中找到了。” 引导学生入情入境的练读、评读、再读，在读中体会情感、积存语言。 第 二 课 时 复习稳固 有感情朗读课文，稳固认读生词。 相互合作，练习讲故事 1.自主练习讲故事。 2.小组合作讲故事，可以独立完整地讲给同学听；可以几个人合作，各讲某些情节，连成一个完整故事；也可以讲自己最感兴趣或最精彩的情节；还可以制造性地改编、续编故事。 3.自愿讲故事，可独立完成，也可合作完成。 4.组织评议。 评议要点：仪态是否端庄大方...
