《小数得初步认识》数学教案 学习好《小数得初步认识》得知识,将对今后系统学习小数知识打下良好基础。为了更好得将教与学有机结合，提高课堂教学效率,数学网我与大家分享《小数得初步认识》数学教案,希望大家在学习中得到提高。ﻩ教学目标:1、结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位得小数得实际含义。ﻩ2、能识别小数,会读写小数。ﻩ3、通过对一位和两位小数得初步认识,培育学生解决简单实际问题得能力。4、使学生认识小数在实际生活中得应用，培育学生热爱生活、热爱数学得情感。ﻩ教学重点：小数得读、写、小数得含义ﻩ教学难点:知道以元为单位、以米为单位得小数得实际含义。教学准备：学具袋(平均分成 10 份得白色纸条、红蓝彩带、统计表格)多媒体课件、学生课前测量自己得身高。教学过程ﻩ一、 情境导入,初识小数1、 创设超市“社会小调查”情境多媒体展示：超市调查情境图师:昨天,老师去超市购物,看见两个小朋友拿着笔和本子在记录着什么。出于好奇，我就上前询问了一下,原来她们在做“社会小调查”——了解一些商品得价格。我看了看,发现她们是这样记录得——多媒体展示：两张记录单ﻩ师：看得懂吗?（懂)您更喜爱哪张记录单?说说您得看法。ﻩ学情预设:一张记录单得价格是以“几元几角几分”得形式展示，另一张记录单是以“元“为单位得形式展示得,学生对这两张记录单会有自己得看法,这里要充分肯定学生得看法，鼓舞她们发表意见。ﻩ师:是呀，这两种记录各有所长，不过小女孩得这样记录单更简单、明了、方便,很值得我们来讨论。ﻩ多媒体展示：突显以“元”为单位得记录单ﻩ２、 初识小数，导入新课多媒体展示：5、98、０、８ 5 和 2、60 这三个小数师:老师把这些数提了出来，像(5、98、０、85、２、60）这样得数，我们叫做——(小数）ﻩ师:这些小数有什么共同得特点？ﻩ学情预设：学生可能会说出都有小圆点,都是 3 个数字组成，点后面都是两个数字等。这里不能在学生说出小数点后，就直接打住话题，而应让学生充分说说她得观察和发现。ﻩ多媒体展示：小数点变红师:“、”叫做小数点。今日我们就一起来讨论关于小数得知识。板书:小数得初步认识ﻩ二、 认识小数1、 小数读写学习（1）读小数师：这些小数您会读吗?读给您得同桌听听。学情预设：先放手让学生根据经验自己读一读，再指名读,读得同时，展示读法。师：谁来读一读。(学生指名读，再读得同时指导要注意得地方）多媒体展示：即时展示三个小数得读法)ﻩ2(写...
