《揠苗助长》片段赏析

《揠苗助长》片段赏析 请看下面两个教学片段。 片段 1： 师：前天，勤劳的你们拔了那么多的杂草，使学校的操场更平整、美丽了，但你们一定很累，对吗？ 生：对。(然后七嘴八舌地说开了。) 生 1：我的手都起泡泡了。 生 2：我流了很多汗，回到家累得都不想动了。 生 3：我的手到现在还酸酸的。 生 4：我觉得都没了力气。 …… 师：是啊，你们拔了那么多的草，确实很累，那么课文中哪个词写出了你们的感受。 生：筋疲力尽。 师：＂筋疲力尽＂是什么样子的，谁能用动作表现出来呢？＂ 生争着要上台演，师指名演 生 1：低着头，喘着气。 生 2：一屁股坐在椅子上，伸着腿，低着头，两手无力地垂着。 众生笑，并纷纷仿效…… 片段 2： 师：刚才，我们在笑声中把＂拔苗助长＂、＂筋疲力尽＂这两个成语演活了，现在让我们也把课文演一演吧！ 生欢呼雀跃，迫不及待地在小组内分配角色，师巡视，并参加个别小组演课文，过后指定演得较好的小组上台表演。 生 1（种地人）：卷起裤管，捋起袖子做拔草动作，边做边说：＂快快长啊，我的好苗苗。＂ 生 2（种地人的家人）：小跑几步，然后瞪直眼睛，大喊到：＂天哪，秧苗都东倒西歪的，一定会枯死的，明年吃什么？＂ 生 3（种地人的家人）：用手指朝生 1 的脑门一拽，气愤地说：＂你真是太傻了，你那样做会让秧苗都枯死了。想让秧苗快快长大，你就要按时给它浇水施肥。哪能拔高呢？ 众生又是鼓掌，又是笑，学生们个个兴奋异常 师：＂演得真是太棒了，种地人确实可笑。想一想，你在生活中还遇到哪些事像‘拔苗助长’的现象。＂ 生静默了下来，二、三分钟后几只手陆续举了起来。 生 1：以前，我家养了一些金鱼，我觉得它们长得太慢，我希望它们快点长大，就一直往鱼缸里投饲料，结果那些金鱼全都胀死了。 生 2：我前天看到一朵花还没完全开，我希望它能早点开，就用手去把花瓣掰开，第二天，那些花瓣掉了好几瓣。 生 3：前天，我急着把练习做好，结果错了好多题，别人都下课了，我还得留在教室里改。 …… 师：现在你们知道了做事不能…… 生 1：不能太急，太急了会办不好事情的。 生 2：有时做事太着急，反而办得更不好。 生 3：老师，我知道，心急吃不了热豆腐。 生 4:做事要讲方法。 …… [课标指出：＂学生是学习和进展的主体。语文课程必须根据学生身心进展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发...