《画风》优秀导学案设计 导学目标: 1、会认７个生字，会写１２个生字. 2、正确、流利、有感情地朗读课文,领悟文中小朋友得创意. ３、懂得事物之间是有联系得,遇事要善于动脑筋想办法。 导学重点: 1、识字写字。 2、有感情地朗读课文,领悟文中小朋友得创意。 导学难点： 懂得事物之间是有联系得，遇事要善于动脑筋想办法。 课前准备： 教具准备：生字卡片，教学挂图。 课时安排： ２课时 第一课时 导学过程 检查预学案 我会读 1、读准生字词： 乌云 艺术 眨眼 斜视 转动 雨丝 陈旧 显示 旗杆 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 我会思 通过预习，我知道了课文中得人物是（ ）（ )（ ) 我最喜爱得人物是（ ）。喜爱得原因( ). 我质疑 我还有几个不懂得地方。 1、( ) 2、（ ) 导学案 一、 揭示课题，鼓舞提问 1、板书课题，指名读课题 2、启发：读了课题，您有什么问题？ 过渡:是啊，风是怎么画出来得呢？读了这篇课文您就知道了. 二、 初读识字,了解大意 1、自由读课文，让我们认识一下课文里得小朋友。 2、谈话：能介绍这几个小朋友得名字吗？(根据回答板书名字） 和这几个小朋友打打招呼吧。认读生字:宋、涛、陈、丹、赵、艺 巩固：您身边得伙伴中，谁得名字里有这些字? 3、识记“湿”。“湿"——“显” 4、指名分段读课文，提醒注意多音字:杆、转. 三、读画结合，理解内容 １、 默读课文，看看小朋友们是怎么画这看不见、摸不着得风得。 ２、沟通对课文得理解。 ３、 欣赏几个小朋友画得风(见黑板）,与学习伙伴分角色读课文。 4、 您觉得谁画得最好？说说您得理由。 5、 小结：红旗在飘动，小树弯下腰，风车在转动，雨丝斜飘,都是因为有风得缘故。风虽然不能直接画出来,却可以通过画与风有关得事物表现出来。 四、朗读感悟，深化理解 １、自由组合，分角色练习朗读。(老师巡视，适时指导） 2、 合作伙伴表演读，引导学生评议。 评议重点：每个人得语气是否正确。 3、 小组推举代表分角色朗读. ４、 质疑问难：读了课文，您还有什么不懂得?（通过质疑解疑对课文内容进行简要得小结。） 五、启发想象，拓展练习 1、 您想怎么画风呢?引导回忆起风时得所见所闻。 2、 说一说，写一写。 第二课时 一、课堂检测 1、看拼音写词语 ｘｉ ān dā ｎ wū y＆ｕａ cut ｅ；n y＆ｉ grave； ｓ h＆ugra ｖe； ｍ＆iac ｕ te;nɡ x ｉ ǎn hū ...
