《给老师的建议》读后感 15 篇《给老师的建议》读后感 15 篇 仔细读完一本著作后，信任你心中会有不少感想，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。可能你现在毫无头绪吧，下面是我帮大家整理的《给老师的建议》读后感，欢送阅读与收藏。 《给老师的建议》读后感 1 11 月份，跟随苏霍姆林斯基的脚步，我品读了他的著作《给老师的建议》，结合读书以及目前教学实际，我对自己的教育进行了思考，收获良多。 怎样使学生注意力集中呢？《给老师的建议》中给我们提出了很好的建议。书中这样阐述：“要能控制注意力，就必须懂得儿童的心理，了解他们的年龄特点。要能把握住儿童的注意力，只有一条途径，这就要形成、确立并且保持儿童的这样一种内心状态即──情绪高涨、智力振奋的状态，使儿童体验到自己在追求真理，进行脑力活动的一种自豪感。〞我对这段话的理解是：假如上课时老师单靠知识的本身去吸引儿童，这几乎是不可能的，我们需要做的就是要设法让学生的思维与我们所讲的知识发生联系，使他不感到特别的陌生，使他有一种想要了解更多的欲望。要想使学生在课堂上保持比较长的注意力，就要将学的内容与他已经具备的知识经验和生活经验发生联系，从而让学生同意去了解其中的前因后果，注意力就会集中。作为老师，我们在课堂上应该对那些注意力不集中的学生多加关注，一旦发现他们有开小差的现象，应及时加以提醒。比方让他重复刚刚老师讲话的内容，让他答复一些问题等等。我着手从学生的需要出发，以学生的兴趣带动学习。 首先，给孩子喜爱的数学。课堂上要针对孩子的特点，设置有趣的活动，比方近期就开展了猜一猜、玩一玩的课堂活动，孩子们兴趣高涨，注意力也集中。 其次，给孩子明确的目标。当孩子课堂中注意力集中、反响迅速时，及时表扬，并在班级总结中进行全班奖励，从而是孩子明白课堂上应该怎样做。 另外，开展听算竞赛。听算的第一要求就是注意力高度集中，才能听清题目，并迅速做出计算。这样的活动让孩子们喜爱，也乐意参加，对注意力的培育也很有效果。 乐学、善学、会思是数学课堂的追求，后期我将继续跟随智者脚步，不断寻求智慧的教育，呵护每个孩子的成长。 《给老师的建议》读后感 2 工作之余,拜读了苏联现代著名教育家苏霍姆林斯基的《给老师的建议》这本书，受益匪浅，从中选出这几个“建议〞谈谈我的想法。 一老师，尊重学生的差异 “为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生，而到二三年级有时...
