《新课标初中英语预备课程》教材分析 第一部分：教材的总体发展目标A. 教材的语言知识发展目标1.能识别并会读 48 个音标。使学生能根据音标认读生词并初步形成按照音标拼写单词的习惯。2.能正确规范地书写 26 个字母，能正确规范地书写单词及句子，并形成良好的书写习惯。 3.能够掌握并运用与课本中话题相关的词汇。4.能掌握最基本的句型：1)there be 句型和 have/has 的句型。2)have / has 的句型3)一般现在时的陈述句、一般疑问句以及特殊疑问句。4)能运用特殊疑问词 When/How/Who/Where/What 等组成简单的句子。5)祈使句的简单指令信息。5.能掌握下列语法项目：1）人称代词主格及其与 be 动词的搭配2) 形容词性代词和名词性物主代词3）掌握数词 1-304）了解情态动词 can, must 简单用法5）名词复数的词尾变化：-s,-es,-ies6）掌握并运用一般现在时（陈述句、一般疑问句及特殊疑问句）7）第三人称单数动词变化方法：-s,-es, -iesB. 教材的能力发展目标听的能力: 1. 能听懂简单的课堂用语，并作出相应的反应。 2. 能听懂不同句式的语调，如： 陈述句、疑问句和指令等。 3. 能听懂有关课本中话题的句子、对话或简短的语段。 说的能力: 1. 能在口头表达中做到发音清楚、语调达意， 语音语调基本正确。 2. 能在课堂中运用简短的英语进行交际。 3. 能熟练地运用一些套语。（如：问候、告别、致谢等）。 4. 能就课本中的话题进行简单的交流。读的能力: 1. 能正确地朗读课文。 2. 能理解课本中简短的书面指令，并根据要求进行学习活动。 3. 能阅读课本中或相似难度的短文或故事并抓住大意。 4. 除了教材的阅读，还应有适当量的课外阅读。 写的能力: 1. 能正确地使用标点符号。 2. 能使用简单的图表和海报等形式传达信息。 3. 能写出简单的邀请卡和问候卡。C. 教材的情感发展目标1. 促进学生相互了解，为学好英语奠定一个良好的人际基础，形成较好的团队协作氛围。 2. 在外语学习的过程中，养成一定的外语学习的好习惯，如：良好的发音习惯， 良好的书写习惯， 良好的听课习惯，良好的诵读习惯，良好的作业习惯等。为学生以后的学习打下坚实的基础。 3. 在教学的过程中，让学生充分体验成功，并对外语的学习充满自信从而产生兴趣。4. 教会和引导学生去热爱身边的人和事物。第二部分：单元分解目标UNIT ONE HELLO！知识目标1.学会一些简单的问候语如: Hello! Hi! Good morning ...
