七年级语文德育的工作计划 新学期伊始，为了更好的把握语文教育的特点，表达语文学科“文以载道”的功能，通过组织学生学习课文修养学生的语文素养，提升人格品质，依据语文新教材的特点及学生的实际状况，特制定了本学期本学科德育工作规划，内容如下： 一、指导思想： 语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，因此，在语文教学教程中应当重视教学的熏陶感染作用，留意教学内容的价值取向，通过扎实有效的教学全面提升学生的语文素养，陶冶学生的情操，培育学生做一个高尚的人。 二、德育内容及目标： 1.教育学生关爱生命，树立正确的人生观。 第一单元的内容写的是对于人生的向往、体验和思索，如《在山的那边》、《紫藤萝瀑布》等文章，可以让学生在品尝课文的过程中体会生命，并思索自己应当如何对待生命，进而树立正确的人生观。 2.对学生进展美的教育 第三单元向我们呈现了颜色斑斓的大自然，这里有美的景物，美的情感，美的语言，利用这些篇章陶冶学生爱美的心灵，熬炼学生发觉美的视力，培育学生美的情感，使学生在领悟美的同时喜爱大自然，喜爱生活。 3.培育学生的科学精神 《看云识天气》《月球上的脚印》等文章向我们展现了丰富多彩的科普世界，自用这些文章的教学，丰富学生的科学学问，激发学生的求知欲望，培育他们的科学精神。 4.进展亲情教育 浓浓亲情，动人心弦，亲情是人间真挚而美妙的感情，在第五单元中，以自己的切身体验，写出了亲情的丰富和多样，利用这几篇文章让学生领悟亲情的宝贵，并让他们在实际生活中亲自去体会感悟这些亲情，培育他们的孝心、爱心，培育他们和善的本性。 5.培育学生的想象力 第六单元的课文，都是想像力极为想为丰富的作品，以种种奇思妙想，描绘出一个个亦真亦幻的世界，令人赞叹，引人遐思。利用这些文章激活学生的想像力，并联系自己的生活体验，深化理解生活和社会。 三、德育策略： 1.深挖德育因素,通过研讨沟通,潜移默化地提高学生的情商指数。 2．敏捷开展活动，寓教于乐，循序渐进地提升学生的人文素养。 3．加强写作指导，借助体验反思，真正有效地落实学生的德育教育。
