七年级语文教学工作总结 5 篇 语文教学是一个需要长期积存的过程，学生语文力量的提高不是一朝一夕所能到达的，局部学生语文根底还是比拟薄弱，局部男生（作文）表达力量还是不能令老师和家长满足，这些问题还值得下学期连续努力。下面是我为你整理了“七年级语文教学（工作总结）”，希望能帮忙到您。 七年级语文教学工作总结（1） 转瞬间一个学期又要完毕了，在过去的这个学期里，七年级语文根底教育课程要求老师要转变多年来习以为常的教学方式、教学行为、确立一种崭新的教育观念，语文教研组首先提出了使用导学案的教学模式，这对老师是一个挑战、一次考验，如何把新教材教好，如何分好小组，如何激发学生的兴趣，如何提高运用新课程的力量和水平，以仆人翁的姿势投入到新课程改革的浪潮之中？我们语文教研组的老师团结全都、同心同德，以高潮的热忱，本着“加强理论学习的同时，在实践中学习，在反思中进步”的原则，花了心思，下了苦功，拿着自己满腔热忱，使用导学案半年来，有许多感受，现总结如下： 1、加强理论学习，认真备课，确定学习课标，转变教学观念。 运用导学案的教学模式，要求老师提前集体备课，由于是刚开头试行，所以语文组老师采纳的是“单元结”的模式，就是说提前把马上要讲授的一单元的导学案以集体备课的方式讨论成案。在导学案的要求下，要求老师把课标中定量性的规定熟读成诵，经过一个学期的教学实践，使老师们的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，老师们焕发了生命的活力，使语文教学进入了一个崭新的天地。 2、新学期开头，不立即急于教课文，首先做好学生的思想工作，让学生纵观了解全册书的内容构造。介绍学习方法，如：什么叫自主、合作、探究的学习方式。要求学生擅长利用网络资源，擅长利用校内、家庭、自然、社会中的语文教育资源。提出学习要求，如：每周要背诵并默写“课外古诗词背诵”其中的一首。一学期内要阅读完“名著导读”中的全部作品，并写好读书心得等。让学生有一个明确的目标、方向，学习赶来时才不致于茫然失措。 3、在教学形式上，力图转变把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况，运用导学案实行多种多样的能充分表达学生自主学习、自主实践的形式，如：课外找错别字、病句沟通与展现，月球学问擂台赛，新闻公布会，故事会（《寓言四则》、《女娲造人》），争论会（《风筝》），朗读竞赛（《理想》、《天上的街市》、《静夜》，并附有肯定的评分标准...
