《好伙伴》教案【教学目标】1、会认“巡、逻、汪、拨、焦”5 个生字及由生字组成得新词。2、理解课文内容，体会课文所表达得思想感情。3、体会乌鸦与猎狗间相互关怀、爱护得深情.【教学重点】 抓住课文得重点句段进行深化朗读,并展开讨论，从而体会动物之间得深厚情谊。【教学难点】 通过默读、画出重点句段、说生活中得例子等方法,抓住“好伙伴"得表现，体会它们之间如亲人般得关怀、爱护得情谊。【教学方法】讨论法 点拨法 合作探究法【课前准备】多媒体课件【课时安排】1 课时【教学过程】（一）图片激趣，导入新课1、同学们,您们都有自己得好伙伴吗？谁能说一说自己得小伙伴是谁呢?（学生自由说）学生反馈：我得小伙伴是某某….3、板书并齐读课题。 4、同学们,信任您们都有自己得小伙伴们，今日我们就来学习发生在狗狗和乌鸦身上得故事吧!---《好伙伴》（二)初读课文，整体感知1、带着问题自由读课文，圈出本课生字词.2、师范读课文，按要求扫除生字、词障碍并指导朗读.3、用喜爱得方式读课文,读准字音,读通句子。(1）我会读 巡逻 xúnluó 拨ｂ ō 开 猎 l ｉ è 狗 担 dā ｎ心 汪ｗ āng 汪 焦ｊｉ āo 急 伙 huǒ 伴 乌鸦 wūyā 惊奇 jīn ｇ qí (2）我会写 伙 伴 拨 焦 狗 惊 汪 担 猎 鸦 开火车读字并组词,假如读对了,我们跟着读一遍，假如错了，我们帮她改正。这些生字在书写上应该注意： “拨”字右半部分是一个“发"字。“鸦"字右半部分是个“鸟”字,不是“乌"字。 ４、同桌互读课文，互相评价,假如她能做到读正确,并比较流利，就奖励红星给她.５、 老师范读,学生拿起课本动情地朗读课文,开展朗读“夺旗”活动。 6、 默读课文，让学生复述故事,并说一说文章讲述了谁,干了什么? （三）初读课文,扫清障碍在识字王国里，同学们结识了这些新朋友，让我们与这些朋友手牵手，一起走进课文殿堂。 ◆初读课文，扫清障碍 1、看到这个课题，您能提出什么问题呢？ (1）学生自读课文想一想：谁和谁是好伙伴？它们之间发生了哪些感人得故事? 指名反馈，评议、补充。 学生反馈：您们提出得问题真好，就让我们带着问题一起来梳理课文内容吧！(2)引导学生根据课后问题自学课文,进行小组沟通。讨论那句句子体现出了猎狗善良，通人性得特点？(学生讨论） 学生总结：“在一处草丛中，猎狗咬住马哈多得衣角，汪（wānɡ）汪汪地叫起来。” 2、过渡:“马哈多把乌鸦带回家，给它抹药,帮它养...
