【三年级下册语文教案-23 海底世界,,,人教部编版,(1)】三年级下册海底世界 23 海底世界 【教学目标】 学问与力量 1．熟悉本课 10 个生字，会写 11 个生字，理解由生字组成的词语，会用“窃窃私语”“风光奇异”造句。 2．有感情地朗读课文，引导学生熟悉海底世界，获得有关海底的学问。 3．理解课文“总—分—总”的构造方式。 4．理解课文内容，了解海底是个风光奇异、物产丰富的地方，激发学生探究大自然神奇的兴趣。 过程与方法 1．安排学生自读课文，疏通文意。 2．引导学生从文章构造入手，思索“总—分—总”这种构造方式的妙处。 情感、态度与价值观 通过学习课文，了解海底世界风光奇异、物产丰富，体会对海底世界的宠爱之情。 【教学重点】 体会文章是如何把事物的特点说清楚、说明白的。 【教学难点】 理解文章的构造方式 【教学过程】 一、导入新课，提醒课题 同学们，你们喜爱大海吗？为什么呢？（指名答复）看来大家都很喜爱大海呀！那同学们，你们知道大海里的世界是怎样的吗？听音乐了解海底世界。海底世界那么美，今日就让我们当一次潜水员，一起潜入海底，去探究那奇异的海底世界！ 二、初读课文 1．看视频听读课文，激发兴趣。 2．边听边思索：你知道海底世界是什么样的吗？（在结尾找答案） 三、品读课文 学习其次自然段 1．过渡：海底的风光奇异、物产丰富的世界详细表现在哪里呢？海面与海底有什么区分？我们一起来学习其次自然段。 2．思索：海底为什么是宁静的？海底为什么是黑暗的？黑暗的光点是什么？像什么？ 3．小结：海面上波涛澎湃，海底依旧宁静； 海底是黑暗的，但有很多点闪耀，海底的风光真是奇异。 学习三至六自然段 1．过渡：海底有什么声音呢？让我们带上特制的听音器，一起来听听（点击课件，师生齐听。） 2．请学生答复，除了这些声音，还会有其他声音吗？（请学生自由说自己的想法。）理解排比修辞手法，并叫学生用“有的像……有的像……有的像……有的还似乎”造句。 3．出示表格让学生填关于动物活动的方式，理讲解明方法和修辞手法。 4．“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比一般的火车还快。”第四自然段这句话用了“打比方和比拟的说明方法。” 5．图文结合介绍各种动物活动的方式，激发学生对大自然的兴趣，同时把握各种说明方法。（学习第四自然段） 6．从颜色和形态来介绍植物，用了举例子的说明方法使植物更详细，形象。...
