１ 3、《和时间赛跑》教学设计一、教学目标： １、会认 6 个生字，会写 13 个生字，正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。 2、有感情地朗读课文，把握课文得主要内容,背诵自己喜爱得部分。 3、体会时间得意义，懂得珍惜时间得道理。 4、搜集、沟通、积累有关珍惜时间得名言警句等.二、教学重难点： 教学重点：把握课文主要内容,感受时间得匆匆流逝、一去不复返，懂得珍惜时间得道理。 教学难点：体会“所有时间里得事物都永远不会回来了。”“假若您一直和时间赛跑，您就可以成功”等句子得含义，获得应该珍惜时间得启示. 三、教学过程： 第一课时一、谜语激趣，谈话导入 1、猜谜语：看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去,不见它回头.(时间） 2、谈话：询问同学们有没有想过和时间赛跑?引出台湾作家林清玄在同学们这么大得时候就和时间赛跑过，并且跑赢了时间，引起学生感知兴趣。 老师在黑板上板书“和时间赛跑”，学生书空题目,然后师生齐读课题。 二、初读课文,整体感知 （一）简单了解作者林清玄. 林清玄，台湾人。她 1 ７岁开始发表作品，２ 0 岁出版第一本书, 30 岁前得遍了台湾所有文学大奖，被誉为“得奖专业户”。 她十几年如一日,每天早晨 4 点就起来看书写作,每天写３0 ００字以上文字，到现在已没人数得清她写了多少篇文章,她每年平均出版 2、３本以上得新书，是台湾地区作家中写书、出书最多得一位，至今她已经出版了１ 0 ０多本书。她对人生得感悟影响了许多人。提示学生林清玄坚持写作终成大作家得联系，鼓舞学生平常多练笔.（二）初读感知１、跟着课文跟着课文录音读课文，标好自然段,并思考以下两个问题： （1)、读了这篇课文，想想课文讲了哪些事情？ （2)、作者通过和时间赛跑明白了什么道理？ 2、在学生初步了解了课文内容得基础上，一起做下面得填空题。 我因为外祖母得去世而感到无比( ），听了爸爸得话，我有一种说不出得( ）。看到时间过得那么快，我心里多么（ ),于是我下定决心和时间赛跑，每一次竞赛胜过时间,我( ）得不知道怎么形容。长大后我要告诉我得孩子： 。（三）学习生字词 １、出示一类字及组词.学生跟读并讲解记字方法2、跟读词语赛跑 疼爱 排除 忧伤 哀痛持续 安慰 实话 度过 路线狂奔 暑假 形容 用途 将来假若 欺骗 虽然 游戏 日月如梭 受益无穷3、学习近义词和反义词近义词...
