《春天得小雨滴滴滴》教案【教学目标】1、会认“淅、沥、篷、叮、沟、啼、仿、乳”8 个生字，会写“铁、沟、推、脉、滑、跌、敲、密、撒、演、播、尝、乳”１ 3 个生字。2、理解课文得内容,感受课文描绘出得美妙得春雨中得声音世界,激发学生对大自然得热爱之情。3、整体感知课文内容,初步理清课文得脉络层次。【教学重点】1.了解课文内容，结合想象体会这个美妙得声音世界.2.体会课文重点语句得意思。【教学难点】领悟春雨得精神美，感受作者对春雨得喜爱和赞美.【教学方法】讨论法 点拨法 合作探究法【课前准备】多媒体课件【课时安排】1 课时【教学过程】（一）猜谜语，导入新课１、 “千条线,万条线,掉在河里看不见。”同学们，请您们猜一猜,这是什么?(板书:雨） 2、春天得小雨多了几分温柔,它得声音就像一曲优美得音乐.今日我们就一起来听一听《春天得小雨滴滴滴》。(播放音频）(二）初读课文,整体感知1、带着问题自由读课文,圈出本课生字词。２、师范读课文，按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。3、用喜爱得方式读课文,读准字音，读通句子。（１）我会读淅沥沥 xīlìlì 篷 pén ｇ顶 羊蹄 tí叮 dīng 咚 水沟 gō ｕ 乳 rǔ 汁（2）我会写 铁 沟 推 脉 滑 跌 敲 密 撒 演 播 尝 乳4、词语解析:（1）清泉：清亮得泉水.(２）演奏：用乐器表演.（３）仿佛：似乎;好像.(４)品尝：认真地辨别.（5）播种：散播种子.(6)淅淅沥沥:拟声词，形容轻微得风声、雨声、落叶声 5、同桌互读课文,互相评价，假如她能做到读正确，并比较流利,就奖励红星给她。6、 老师范读,学生拿起课本动情地朗读课文,开展朗读“夺旗”活动。 (三）精读课文，感悟“美"在识字王国里,同学们结识了这些新朋友,让我们与这些朋友手牵手，一起走进课文殿堂。1.课文主要从哪些方面来描写春雨得美？ 声音美 形态美 精神美◆倾听“声音美”1、默读课文,讨论思考：说一说作者分别从哪些地方听雨？分组讨论沟通.学生反馈：屋前听雨、林中听雨。文学常识:象声词,又叫摹声词.是摹仿自然声音构成得词。如摹仿流水声得“潺潺”，摹仿布谷鸟得叫声“布谷".准确地使用象声词，将会使我们说话、习文得生动性、形象性大大增强.风声：呼呼 雷声：隆隆雨声：哗啦 水声：滴答2、学生自由朗读第二自然段，从中找出描写雨声得象声词.淅淅沥沥---－篷顶得波浪板上滴滴答答－——-树林得叶子上叮叮咚咚—-—－铁皮屋顶上3. 屋前听雨－－—于是,屋子前面得...
