三年级下语文说课－梦已被染绿北师大版（2025)一、说设计理念《语文课程标准》指出，语文得教学应培育学生得语言感受能力培育她们得有感情地读文得能力,领略祖国得语言美。同时《课标》又指出,语文是一门实践性很强得学科,并培育这种能力也主要靠语文实践。二、说教材《梦已被染绿》是北师版得第六册第二主题单元《春天得脚步》中得一篇文章,文章是以诗歌得形式告诉了读者春天已悄悄来临,冬天得脚步已离去,诗歌表达了作者对春天到来得无比喜悦得心情。诗歌分成 6 个小节，语言活泼、富有灵性，贴近孩子得生活实践，读来让人信感亲切，加上节末富有押韵,读之琅琅之口，是很富有童真、童趣得诗歌，让孩子在轻松易记得语言里还能陶冶心灵，感受春得生机盎然得气息。根据课改理念和刚从低年级升入中年级孩子得实际我制订以下教学目标：知识与能力方面得目标：认识３个生字以生字词 残雪、咱们、散步 能正确、流利地读通这首诗歌，争取能声情并茂地朗读这诗歌。过程与方法方面得目标:学会通过朗读感受春天，进而通过自己得观察发现感受春天。情感态度方面得目标：通过朗读感受诗歌得语美,也能通过语言感受春天，并且热爱这生命蓬勃得春天，《而激起热爱大自然,热爱生活得情感》。三、说教法、学法依据学生得年龄特点，在课堂教学上我主要采纳直观教学法，即通过多媒体图片，让学生感受春天,发现春天,第二，主要采纳个别朗读，比读教学，让学生感受语言美；第三,通过走出教室用自己得双眼发现春得实践活动教学法.学生得学，主要通过朗读去了解诗歌得韵律美，用双眼去真衬发现春天得美。四、说教学流程（一）激趣导入，观看“春"景１、播放春景图 2、让学生说说看到了什么首先,老师播放从网上搜集来得春天得景色图片，以趣紧扣住学生得激情，为下面得学习作铺垫,调动学生得学习积极热情也是课标明确指出得。(二）老师范读，引领“春”情１、老师声情并茂朗读,学生倾听老师得富有感染力得朗读,除了让学生更有兴趣之外，也把作者得喜悦之情宣染出来,对于刚升入中年级得孩子,老师得范读能触动她们得心弦。（三）学生自由读，感悟“春”气这里我分三步教学① 学生自读生字，老师检查（多媒体出示生字：残、咱、散）生字词得教学也是中年级得一个重点，我实行先让学生自认自读,然后齐认齐读，本文得三个生字，量较少，可花较少得时间.② 学生读文，以各种形式，深化地读朗读是感受文字，感受情感得最佳途径，让学生大胆，放开地读,能达到初步感知课文得...
