不做教书匠读书笔记2025-10-31 “我有一个信念：一个没有理想的人，不可能走的多远；一个没有理想的学校，也不可能走的多远；一个没有理想的教育，更加不可能走多远。”翻开《不做教书匠》，这几行字印入了我的眼帘。本文是不做教书匠，仅供参考。 篇一：不做教书匠读书笔记 很早就从网上购买了管建刚老师写的《不做教书匠》一书，迟迟没有阅读。最近的一个周里利用晚上的时间把这本书看完了，读完以后确实像书中的序言所说，“你很幸运，发现了这本书”。对于一个年轻的老老师而言，我读后心潮澎湃，原来真正的老师应该这样做。 全书由浅入深地分别从“做一名有方向感的老师”、“做一名有约束感的老师”、“做一名有责任感的老师”、“做一名有上进感的老师”、“做一名有专业感的老师”、“做一名有奋斗感的老师”、“做一名有亲和感的老师”、“做一名有智慧感的老师”这八个章节来论述一名年轻老师专业成长的途径与方法。这对现今年轻老师中普遍存在的急躁、浮躁心理来说，无疑是一剂“苦口良药”。管老师把自己成功的经历与振聋发聩、令人惊醒的经典故事结合着，向我们年轻的老师们讲述着老师如何才能更成功。这既是一部老师励志的书，也是一部人人可读的活的教育学。这本书凝聚着管老师的教育人生经历与教育智慧，它告诉我们一名老师的“出身”并不重要，一名老师在教育的历程里跌倒过也不可怕，只要我们在教育的十字路口选择好方向，在教育的过程中不断的反思、不断的学习、不断的实践，再不断的反思、学习、实践，终究会成长为一名有智慧的老师的。我敢说这本书绝对值得我们年轻的老师一读，这本书处处体现着对老师这一特别群体的“终极关怀”，对今日我们的老师来说，比所有的教育理论性的书籍更值得一读。 当读到第二章的时候，我被一个小题目“学校是我的”所吸引。读后我曾问过自己，也曾问过我的同事们，“学校是谁的”。我们都没有想过“学校是我的”，只是认为学校是国家的，有谁会去想“学校是我的”，这也许是中国人的一种传统的思维方式吧！这不由得让我联想到一所著名大学的校长高震东来国内做的演讲“天下兴亡，匹夫有责”相当于天下兴亡，人人无责。对我们老师来讲，假如每人的年终考核都加十分，不就相当于每个人都没有加分吗？“一个人的心胸有多大，就能做多大的业绩。假如你的胸中装的仅仅是个人的教学成绩，那么你也只能做一个普通的教书匠；假如你的胸中装的是整个学校，思考的是整个教育及教育的进展趋势，那么...
