一 与家长沟通得原则1 无论什么时候,都不要片面追求学生得责任,家长得责任2 老师表示自己能做到得就就是及早发现问题,及早实行措施,及早沟通,争取及早解决。3 掌握向家长反映情况,但不要刺激家长,向家长反映问题,但具有解决问题得想法与措施,即使不能及早解决,也为沟通争取了宝贵时间。二 与家长沟通需避讳得话,举例如下1 学生状态不好不好管,不听话,不仔细上课,作业做不完2 学生对成绩有什么期望值？有什么要求？3 她在这里不学习,没学习,不听话,回家需要好好管4 今日讲得内容,她没有掌握5 学生基础太差,已经无可救药三 模式及利弊1 家教:方便,收费便宜,但具有盲目性,无计划2 小班:计划相比较强,基本与学校同步,价格相对最便宜,但效果最差3 一对多:有针对性,方式灵活,效果稍好,但对不同程度学生有不同影响,且局限性大,很难快速进展4 辅导答疑班:学校教学得延伸,具有很强明确性,具有考题得优越性,但其为国家明令禁止。5 特色课程与特色讲座;解决临时性与共性问题,市场份额小四 形成规模得个性化教学机构有:学而思,京翰,亚历山大教育龙文,新东方与学大等,小得机构多如牛毛,在北京就几千家不止,而且还会陆续有新得机构注册,当然也有一些机构退出竞争五 受打击得个性化辅导模式就是指校内辅导答疑班,因为有些中小学校或老师利用自己得教室老师,行使权力资源,亦各种名目得课外辅导班,就是国家教育部门明令禁止得。六 1 优等生:做细致入微得观察,点到为止得诱导 2 中上等生:首先肯定她们得成绩,用巧妙得语言,赞扬鼓舞加以指点,少指责得方式 3 中等,中下等生:沟通技巧与耐心,培育其学习兴趣 4 基础薄弱得学生:耐心沟通,避开敏感词汇最差 5 内敛,害羞型学生:讲课循序渐进,字斟句酌,观察表情,适当启发与沟通6 外向,张扬型:充分准备学科知识及沟通技巧七 心理准备:1 心里过硬 2 性格多重性 3 平常多打造,多磨练 4 学识优秀万能型,以不变应万变,以一招对千招 八 1 及时将情况反馈给学管师 2 掌握主动权委婉地把学生不尽人意地方反映给家长,注意沟通语言技巧,将真实情况反映给家长,并提出以后对学生严格九 首先让家长感觉到我们得努力,其次让家长感觉到我们想了有力措施,正在实行措施十 老师与咨询师沟通,深化了解学生性格与学习情况,目得就是为了完成辅导计划,了解学生得学习态度与积极性,知道学生得学习成绩,学习习惯,解题思路很好得与学生沟通,在学习上带住学生,带好学生,在学习思想情绪出现波动时可以辖住学...
