两只老虎韵律活动教案两只老虎韵律活动教案 【篇一：二年级下册音乐两只老虎教案】 《两只老虎》音乐教案 版本：人民音乐出版社 年级：二年级下册 谢庄小学：任继平 课型：唱歌 教材分析：歌曲《两只老虎》是一首法国童谣，也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲。采纳 4/4 拍、大调式、一段体结构。 这首歌的音域只有九度，旋律简练流畅、优美，唱起来朗朗上口，学生非常熟悉、喜爱。歌词生动、有趣，符合儿童的心理特点，适合儿童边唱边游戏。 学情分析：二年级学生天真活泼敢于表现自己。在律动与音乐活动这两方面表现非常好，表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参加表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚，特缺乏气息的支撑. 因此今后在学习中，应加强对学生的培育，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓舞他们参加到音乐活动中，以此训练他们的发音吐字。 教学目标： 1、通过歌曲轮奏的学习，培育学生互相合作的意识和集体主义精神。 2、感受和体验描绘动物的音乐，知道动物是人类的朋友，懂得人要爱护动物的道理。 3、通过唱歌、游戏等音乐实践活动，培育学生的兴趣，树立学习音乐的愿望。 4、能够用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲，展开对歌曲情境的想象。 教学重点：让学生了解动物是人类的朋友，培育合作意识。 教学难点：轮唱。 教学准备：电子琴多媒体课件 打击乐器 教学方法：游戏活动激趣法、听唱及视唱法、老师示范引领法、学生合作体验法． 教学过程： 一、游戏导入——学生听音乐进教室 课前准备：课堂口号（音乐课堂，歌声飞扬，音乐无限，欢乐无限。yh） 语言卡农 1．师：同学们，大家喜爱做游戏吗？ 生：喜爱！ 师：今日老师就带大家做个游戏，叫语言卡农。这个游戏需要大家学会用耳朵倾听别人控制自己，要懂得默契配合，能做到吗？ 生：能！ 师：静静观察老师里有什么东西？默默地记在心中。 师：（过一分钟）请同学们把看到的一一说出来，声音不要太大，注意语速。 提问：为什么会乱？（没有节奏，没有指挥，没有一起开始。） 师：现在由老师指挥，老师指到什么大家读什么，加上节奏，大家按节奏拍手。 师小结：学会倾听别人，控制自己，培育合作意识团结精神配合要默契． 2．语言卡农 师：这次老师先开始，等老师读到第二个词时你们在开始读，要重复同样的内容．（试一试，强调倾听，控制．） 生练习语言卡农，加上节奏，老师...
