中学校长读书心得体会二随着现代社会的飞速进展和人民生活水平的日益提高，家长不再满足让自己的子女仅仅能够享受大众教育，而是期盼自己的子女能够享受到优质教育。21 世纪的教育不仅呼唤 为所有人提供教育 ，而且 要为所有人提供优质教育 。 一名好校长就是一所好学校 ，名校长出名学校，学校要实现从人人受教育到人人受良好教育，就要有一批具备先进教育理念和优质教育管理能力的带头人，有一批具备先进创新和战略眼光的专业化领军人物。一所学校办学层次的高低，不仅仅看其硬件建设的水平，从根本上说还取决于校长的管理水平，只有专业化的校长，才能引领师生，增强学校竞争力，促进学校进展。 一、教育事业的进展呼唤校长走专业化进展道路 当今世界的竞争，归根到底是科技的竞争，其实质是教育的竞争、人才的竞争。谁掌握了 21 世纪的教育，谁就会在 21 世纪的竞争中立于不败之地。近年来，全世界都在通过不断地改进和追求优质教育，以赢得学校的生存和持续进展，这已经成为新世纪全球对学校管理和进展的共识。21 世纪，中小学校长应该具备怎样的能力?有学者总结为科学决策的能力、统筹教育资源的能力、领导教学工作的能力、协调公共关系的能力、创建校园文化的能力、猎取并利用信息的能力、教育科研、依法治校的能力等。其实，这些能力都与校长的专业化密不可分。校长专业化是当今世界教育改革的重要话题，也是现代教育所追求的目标和进展的趋势。校长走专业化进展道路不仅是时代的要求，也是我国教育改革新形势对校长的要求，是学校管理和校长素养的必定选择，现代校长，必须向专业化方向进展! 二、提高自身素养是校长专业化进展的必由之路 专业化的校长，是高素养的校长。所谓高素养，指学多识广，才能卓越，思维科学，意识超前，视野开阔，能以其适应能力与制造性的劳动，推动教育事业的进展。只有这种高素养专业化校长，才能有效领导师生，管理学校，促进教育事业的快速进展。 1、专业化校长应加强四个方面的修炼 (1)知识修炼。专业化校长要有自己的专业特长，在自己的专业方面具有高深的造诣。同时专业化校长要懂得政治理论与国情知识，而且还要掌握教育科学、领导科学、管理科学、教育政策法规等知识。 (2)才能修炼。作为一个专业化校长，要具有科学的计划决策能力、组织能力、管理能力、人际交往能力、协调控制能力、语言文字表达能力等综合能力。 (3)思维修炼。所谓思维科学，就是指思维应具统摄性。专业化校长...
