中学班主任年度工作总结结尾范例【篇一】中学班主任年度工作总结结尾范例 特别是开学初，很多学生会因为跟不上进度，出现“消化不良〞或“欠债〞的现象，严重的还会产生厌学心理，导致恶性循环。我主张学生在自我暗示中培育自信，自我暗示有一种奇妙的威力，它能控制并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终到达目的。 例如，当一个人心情沮丧时，反复在心里默念：“我精神抖擞，心情愉快。〞很快就能帮助人从不良情绪中摆脱出来。所以，常常让学生在心里郑重其事地默念一些暗示语，比方“我一定能学好英语〞，“我的语文成绩越来越好〞，考前默念“这次考试一定能〞等，不仅对学生能力的提高，而且对学生自信心的培育，都会产生意想不到的良好效果。 有了自信，面对繁重的学习任务，就能引导学生实行相应的对策。开学初，我就邀请了几位学习成绩优异的老生来到班上进行学习经验沟通，介绍他们是怎样较快适应初三学习生活的，一方面请他们从整体讲他们的学习经验体会，另一方面讲学好各科的行之有效的学习方法。老生的现身说法，对新生是大有帮助的，使他们建立信心，提高学习兴趣。 同时我还常常与任课老师保持联系，请任课老师进行各科学习的具体指导，包括听课习惯、作业要求、学法指导等，引导学生改良学习方法，真正地学会学习。对一些学习较差的同学，加强个别指导，帮助学生分析问题所在，有针对性提出改良措施。 我的工作还有许多疏漏和缺乏之处，在今后的工作中还需不断摸索和改良。以帮助学生走好初中阶段最后的几步，考进理想的高中。【篇二】中学班主任年度工作总结结尾范例 积极会同各学科老师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课老师常常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位老师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。 与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在每次月考考试以后，采纳把考试成绩积极同家长汇报，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，到达共同管理教育学生的目的。 完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种时机，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。 至于成绩...
