中班主题动物的特别本领教案反思 【嬉戏目标】 1.能按意愿选择自己喜爱的活动区域，遇到问题能进展协商，培育交往力量。 2.通过区域嬉戏，使幼儿更加深化地了解多种动物爱护自己的方法。 3.活动中能遵守嬉戏规章，快乐嬉戏。 4.进展幼儿的观看比拟力量。 5.喜爱参加嬉戏，体验。【嬉戏预备】 1.学问阅历预备：幼儿有参加各区域嬉戏的阅历，知道各区域嬉戏的玩法和规章。 2.嬉戏场所预备：本班各嬉戏区域 室内：美工区、益智区、表演区室外：阅读区 3.嬉戏材料预备： （1）美工区：即时帖；皱纹纸；彩纸；旧报纸；固体胶水；小剪刀；双面胶；透亮胶等。 （2）益智区：骰子 5 个；棋谱 5 张；动物棋子 5 只。 （3）阅读区：各种有关动物方面的图书、图片等。 （4）表演区：多种动物头饰；多种挂件等。【嬉戏过程】 一、组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。二、老师讲解各活动区域的活动内容。交待活动要求，幼儿自主选择区域活动。 1.美工区：动物爱护色 玩法：幼儿尝试用供应的各种材料，通过剪、撕、贴、画等方式把自己装饰成自己喜爱的动物，好朋友之间也可相互帮助装饰。 2.益智区：动物棋 玩法：一组两幼儿协作玩嬉戏，一幼儿掷骰子，另一幼儿左手按动物棋谱，右手拿动物棋子，掷骰子的幼儿掷到几个点子就走几步，走到有动物的格子，就要说出此动物的自我爱护方法，动物棋子从起点开头始终走到终点嬉戏才算完毕，快到终点时如掷的骰子点子较大，到终点后再退后走，直到点子的数字正好走到终点。可以一组两名幼儿玩嬉戏。也可以两组幼儿竞赛输赢，两组可同时开头，看哪组先走到终点者为赢。 3.阅读区：动物的隐秘 玩法：将各种有关动物方面的图书、图片等放置其中，供幼儿反复阅读、相互叙述。 4.表演区:动物小舞台 玩法：幼儿自由选择自己喜爱的动物头饰，能在集风光前大胆表演。可进展故事表演《小鹿历险记》和玩角色嬉戏《会爱护自己的小动物》。三、老师巡回指导，要求幼儿宁静有序地进展活动。 重点指导美工区的动物爱护色，鼓舞幼儿自己装饰或好朋友之间相互帮助装饰自己喜爱的动物。重点指导表演区故事表演《小鹿历险记》和角色嬉戏《会爱护自己的小动物》。四、嬉戏评价。 1.指导幼儿整理好嬉戏场地。 2.表扬嬉戏中表现好的幼儿。活动反思： 每个环节缺乏科学合理的小结，特别是在最终总结动物的本事与人类的关系时，没能表达人类的本事还有许多，不仅是仿照学习，能举出实例会更好。虽然环节之间自然过渡，...
