中班数学公开课左邻右舍教案反思 活动目标： 1.用故事情境激发幼儿对数学的兴趣。 2.知道相邻数的概念，把握 25 以内各数的相邻数。 3.理解并能说出相邻数间多 1、少 1 的关系。 4.进展幼儿的观看力、比拟力量和思维的敏捷性。 5.培育幼儿边操作边叙述的习惯。活动预备： 教具：美羊羊、喜洋洋等 6 只羊的卡片;6 座房子卡片;1、2、3 的圆点卡。 学具：幼儿每人一套操作卡。活动重难点： 知道相邻数的概念，把握 25 以内各数的相邻数。 理解并能说出相邻数间多 1 或少 1 的关系。活动过程： 一、开头局部： 1.师幼一起玩嬉戏“吹泡泡”。调整幼儿心情，进入活动状态。 2.老师用谈话的方式引入嬉戏“找邻居”， 帮忙幼儿理解相邻的意思。 师：站在我们旁边，离我们最近的小朋友就是我们的邻居，大家找找看你的邻居是谁和谁。 师幼一起小结：我们每个人都有两个邻居，一个在左边一个在右边，是我们的左邻右舍。二、根本局部： 1.设计故事情境，为美羊羊等找邻居。 (1)复习 6 以内的数和 6 的形成。 (2)分别为每只羊找邻居。引导幼儿说出为什么?(一左一右、最近等) 2.帮忙屋顶上的数字找邻居。幼儿运用学问迁移，找出数字的左右邻居。 3.引导幼儿发觉相邻数之间多 1、少 1 的关系。(活动难点) 老师以“2”的相邻数为例，以“最近”为切入点，帮助圆点卡，引导发觉。 师：小朋友都说 1 和 3 离 2 最近，是呀他们是紧挨着 2 的，那 1 和 2之间，3 和 2 之间相差几呢? 依据幼儿的反响，适时出示圆点卡，运用比拟的方法，帮忙幼儿理解相邻数之间少 1 和多 1 的关系。 师幼共同小结：一个数的相邻数就是比它少 1 和比它多 1 的那两个数。 4.幼儿动手操作，自由选择操作板，为 2 或 3、4、5 找相邻数。在操作摆布的过程中进一步感知、理解相邻数之间少 1 和多 1 的关系。 5.展现幼儿操作板，集体检验、纠错，加深稳固幼儿对相邻数的认知。 老师要擅长鼓舞确定幼儿的表现。敬重个体差异，注意因材施教，对力量弱的幼儿提出希望，将材料和错误的操作放在区角里，鼓舞幼儿反复操作;对力量强的幼儿可提出更高的要求，如，到区角里为其他数找相邻数等。此环节要将集体活动和区角活动严密结合。三、完毕局部：嬉戏“找邻居”。 通过嬉戏复习稳固对相邻数的认知，舒缓幼儿学习的紧急气氛，在嬉戏中轻松完毕活动。活动反思 本次活动《左邻右舍》是学习 25 以内相邻数的新授课。...
