中班数学数一数，比一比教案反思 目标： 1 教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确推断 7 以内数的多少。2 要求幼儿听清老师的问题，并在集风光前大声地答复。预备：教具：贴绒蓝色大圆片 5 个，红色圆片从大到小 6 个，桔黄色小圆片 7个（图一），贴绒数字 5、6、7，实物卡（图二八）。学具：第一、二组：3 排点图卡（图九）若干张，数字印章，印泥，幼儿用书画面 25；第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片；第四组：填空格图卡，点子印章；第五组：添、去点作业纸，铅笔；第六组：印比 6、6 少的点子纸，印章。过程：1 集体活动。（1）逐一出示图二八，“请小朋友仔细看，说说卡片上有几个什么？”（2）正确推断 7 以内数量。出示图一，“黑板上有什么？”“哪种颜色的圆片最多？哪种颜色的圆片最少？你是怎么知道的？为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少？谁能想个方法，换一种排法让我们一看就清楚，谁的数目最多，谁的数目最少。”启发幼儿将每种颜色片片排成一行，“现在看看谁最多、谁最少？”“你是从哪里看出来的。”“引导幼儿将三排圆片一一对应比拟）请小朋友说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字朋友。（3）小结。”要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。“2 小组活动。一、二组，给最多的点子印数字。三组，看标记贴图形。四组，按序填空格。五组，添、去点子。六组，印比 6、7 少的点子。老师重点指导第一、二组的活动小组。3 活动评价。表扬能边操作边叙述的幼儿，并提示幼儿将嬉戏材料整理好。活动反思：依据新《纲要》中的其次条目标“能运用各种感官，动手动脑，探究问题”及第四条目标“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”，为了能提高本班幼儿各方面力量水平及对科学探究产生兴趣，针对本班幼儿存在的状况设计了本次活动。为了让本次活动能够顺当进展，依据幼儿的特点及活动内容，我采纳了以下组织教学方法：1.观看争论法在活动导入局部设计了让幼儿观看，发觉问题，产生去探究、解决问题的欲望，启发幼儿思索解决数学问题。争论法是让幼儿去说，更好地进展幼儿的表述力量。2.演示验证法依据幼儿详细形象思维占主要地位，采纳此方法。演示验证法是通过进展实际操作演示，验证结果。3.尝试操作法采纳此方法能够让幼儿动手操作，在此过程中幼儿是主体，幼儿在操作过程中能够发觉问题...
