中班科学塑料制品教案反思 活动目标： 1、通过熟悉各种塑料制品，了解其特性，知道塑料制品用途广泛。2、进展幼儿的观看力，进一步培育幼儿探究科学的兴趣。3、教育幼儿不要乱丢塑料制品，防止环境污染。教学时间：2 教时第一教时活动预备：塑料制品及其他物品若干；操作用的三组材料（桌子、水、袋子、蜡烛、塑料管、玻璃片、塑料片、金属调羹、塑料调羹等）。活动过程：一、熟悉塑料制品，了解其用途。1、师：老师在桌子上放了很多塑料做的东西，你们来看看是什么，有什么用？2、请幼儿观看后答复。3、小结：这些东西都是塑料做的，我们叫它塑料制品，塑料制品有玩具、有熬炼身体用的体育器械塑料制品的用途可真多。二、探究了解塑料制品的特性。1、玩塑料制品，初步探究其特性。提问：老师请你们玩一玩、摸一摸、看一看塑料制品，你能发觉什么？小结：塑料制品颜色艳丽，不简单摔破。2、操作，进一步探究其他特性。（1）提出操作要求，要求幼儿参加每一组的活动。提问：你又发觉了塑料制品的哪些隐秘？（2）老师逐步引导幼儿发觉不同的隐秘。第一组：比拟玻璃片与塑料片，金属调羹与塑料调羹，玻璃杯与塑料杯的不同。其次组：燃烧小试验。第三组：用不同材料的袋子装水。（3）幼儿探究后答复。三、嬉戏看谁找得对1、提出要求：在仓库里找到塑料制品放在桌上，看谁找得对。2、幼儿嬉戏。3、幼儿一起检验。四、教育幼儿不乱丢塑料制品，爱惜环境。1、提问：（1）塑料制品也有不好的地方，你们知道吗？（2）塑料制品坏了、旧了怎么办？能不能乱扔？为什么？2、小结。活动延长：查找处理废旧塑料制品的方法。其次教时活动预备：1、幼儿每人自带塑料制品一、两件。2、带着幼儿在园中搞塑料垃圾清理活动。活动过程：一、激发幼儿兴趣提问：小朋友们，请把你们带来的各种东西拿出来吧，告知大家，你带来了什么？有什么用？是由什么制成的？二、引导消逝1、在教室里查找塑料制品。2、查找后启发引导幼儿说出塑料制品的特征。老师出示实物，引导幼儿说出外形不同、颜色不同、薄厚不同、软硬不同、高矮不同、长短不同。（经过幼儿的观看比拟和老师的启发引导，塑料制品的外部特征得到解决。然后同样用示范引导的方法，让幼儿说出它不怕摔、不怕水、比拟便利、比拟安全等内部特征。）3、老师总结：塑料制品不但颜色艳丽，看上去很美，而且轻松，使用便利，不简单摔坏，它不渗水，遇到火会燃烧、变形。三、培育幼儿的初步的环保意识而设计的。如今，塑料...
