中班美术妈妈回来了教案反思 活动目标： 1、在创作的过程中感受到画画的欢乐。2、幼儿能用连贯的语言评述同伴的作品。活动预备：1.老师自制课件《龟兔赛跑》。2、老师范画、画纸、彩笔若干。活动重点和难点：会画出龟兔赛跑的情景活动过程：一、老师叙述故事，让幼儿理解故事情节。师出示课件“龟兔赛跑”。快看!“春天来了，森林里进行动物赛跑，看谁最先跑到山脚的那棵大树下。“预备!一，二，三!”兔子撒开腿就跑，一会儿就跑得很远了。她回头一看，乌龟才爬了一小段路。;.来源屈.老师教。案网;兔子心想：乌龟敢跟我赛跑，真是可笑!我呀，在这儿睡上一觉，等乌龟爬到这儿，我再跑也不迟啊!于是，兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，睡觉了。乌龟爬得真的很慢，但是他一个劲儿地爬呀爬。等他爬到兔子身边时，已经累坏了。兔子还在睡觉，乌龟也想休息一会儿，可他知道兔子跑得比他快，自己只有坚持爬下去才有可能赢。于是，乌龟不停地往前爬、爬、爬，最终爬到了大树下。兔子呢?她还在睡觉呢!兔子醒来后往后一看：咦，乌龟怎么不见了?再往前方一看：哎呀，不得了!乌龟已经爬到大树底下了。兔子赶忙赶到大树下，但是已经晚了，乌龟成功了。谈话：1、故事《乌龟赛跑》中兔子是为什么输了?兔子傲慢睡大觉。2、乌龟虽然赢了，但是你觉得它真的比兔子快吗?乌龟坚持不懈。3、兔子和乌龟后来怎么样了? 龟兔赛跑后，兔子和乌龟成了很要好的朋友。它们常常打电话谈天，玩得可欢乐了!二、小朋友，请你用手中的彩笔，画一个 “龟兔赛跑”，讲给小班的弟弟妹妹听好吧?1、老师出示范画，请幼儿观赏。2、老师奇异点拨，幼儿发散思维，自由作画。 画出兔子和乌龟，是谁最先到的那棵大树下。 想象路上会发生事情?三、作品叙述。让幼儿扮演“讲故事人”的角色来讲画面中的故事。活动反思：活动中，给幼儿积极营造一个宽松的心理环境,，制造中给幼儿削减规定，同时又注意问题情景的创设,。在活动中，照看幼儿人人积极参加，重点不是幼儿画得好与不好、像与不像。作品讲评时幼儿说得完整不完整，连贯不连贯老师不予评价对错。由于《指南》指出：在制造中学习语言，意味着给幼儿供应质疑提问的时机，鼓舞幼儿大胆想像。
