中班美术活动旗子的秘密教案反思 活动目标： 1、对各种各样的旗子有深厚的兴趣。 2、能独立设计自己心中的旗子。 3、大胆地运用颜色和图形进展表现。 4、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。 5、培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。 活动预备： 1、学问阅历预备： 幼儿已熟悉常见的国旗、少先队队旗、流淌红旗等的意义及用处。 区角活动：《自制小旗》小朋友利用老师供应的材料自制小旗。 （鼓舞幼儿选择多样的外形和图案制作，丰富幼儿有关旗子的学问阅历。） 2、环境预备： 活动场地内分别悬挂三角形、长方形的彩旗两条。 3、教具预备： 老师：音乐光碟、PPT 课件；红绿手摇旗各一个。 幼儿：各种各样的实物小旗；自制旗子操作材料每组一份； 画纸、画笔每人一套。 活动过程： 一、嬉戏体验： 《我和旗子做嬉戏》：幼儿随音乐伴奏、在老师挥动的旗子指挥下变换队形。 提问：1、老师手里的旗子什么颜色？有什么用？ 2、你还知道什么样的旗子？ 环节评点： 嬉戏《我和旗子做嬉戏》调动了幼儿参加活动的积极性，并且在轻松的嬉戏中获得对旗子意义的熟悉。 二、实物体验---旗子展览会 1、幼儿自由观看 2、集体沟通： 1) 你看到的旗子是什么外形？旗子和旗子之间有什么不一样？ 2) 你看到的旗子是什么颜色？旗子上有什么图案？你知道这些图案有什么意思？ 3) 小结：旗子可以是各种外形多，有多样颜色和不同的图案，它可以表达不同的意思 环节评点： 旗子展览会的学习方式为幼儿的学习、沟通供应了时机，较好地表达幼儿在活动中的主体地位和主动性。 三、PPT 课件体验： 选择有代表性的、不同类型的旗子，供幼儿欣赏学习 争论：喜爱什么样的旗子,为什么？ 环节评点： PPT 课件制作留意精简和分类，便利幼儿学习、争论和沟通。 四、绘画：设计自己心中的旗子 环节评点： 对旗子的绘画技能要求并不高，但要进展旗子的创意设计，实际上是对幼儿制造性思维的一次挑战。 五、鼓舞幼儿大胆沟通自己的作品。 从颜色、外形、旗子的用处等方面进展介绍。 环节评点： 引导幼儿多角度地分析评价作品。既能帮忙幼儿向学习同伴，又能展现自己与众不同的胜利之处。 活动反思： 美术活动《彩旗》的内容选择源于幼儿喜闻乐见的生活。绘画过程中，对旗子的绘画技能要求并不高，但要进展旗子的创意设计，实际上是对幼儿的制造性思维的挑战。幼儿在绘画前，要对旗子的学问阅历有较多的积存，画前...
