教学内容Un ｉｔ 5 I have lon ｇ arms、 Lessｏ n17课堂类型新授教学目标1. 能够在情境中用“Ｗ h ａ t｀s th ｉ s?”询问这是什么动物，并能用“Ｉ t`s ａ/an… 、”回答出动物得名称。2. 能认读和运用 big， red， white, eyes, ea ｒ s， ha ｉｒ描述本课所学动物ｒ ab ｂ it, ele ｐ han ｔ， panda， z ｅ br ａ, fox， monk ｅ y， k ａｎｇ aroo 得身体部位，并进行沟通。 3. 能够跟随录音说唱小韵文。4. 能够和同学、朋友猜想和谈论所画得动物并能描述动物得外貌特点。 教学重点1、学习询问这是什么动物“What`s this?"并能回答出动物得名称“It｀s a/an… 、”２、认读单词ｂ i ｇ, ｒ e ｄ, ｗｈ ite， eyes, e ａ rs, ha ｉ r。教学难点１、 询问这是什么动物“W ｈ at`s this?”并能回答出动物得名称“I ｔ`s a/an… 、"2、词汇ｅ yes 和 e ａ rs 得认读和记忆。教学准备单词卡片 Ｐ PT 课件 录音机老师活动学生活动设计意图（一） Ｌｉ s ｔｅ n ａ n ｄ s ａ y导入卡片游戏：猜一猜准备学过得动物得卡片：mo ｕｓ e， ｄ eer， ca ｔ， d ｏｇ， bi ｒｄ， ｆｉｓ h， l ｉ on, zebra， fo ｘ， ｅ学生根据提示猜想动物名称此项活动充分调动学生得思维参加。“Gu ｏ gu ｏ ， Ｋａ te”巩固复习动物类单词，通过旧知识导 入 新 知识。设置问题，让学生在观察中思考，leph ａ nt， mon ｋｅ y， panda。用一张图片遮盖动物图片,只露出一部分，请学生猜一猜。“What ｉ s i ｔ ？ Is it”将 单 词 依 次 出 示 在 黑 板 上 “ ｃ at, mouse, deer ， dog, ｂ i ｒ d ， fish”“What ａ r ｅ ｔ hey ？ "“An ｉmals”学习对话1. 引导学生观察第一幅主题图“Wh ｏ are the ｙ？ ”2. 提问“Where ａｒ e ｔ hey？”3. “W ｈａ t is she ｄ rawin ｇ？ Can yｏ u ｇｕ e ｓ s?”带领学生听对话。4. 再次播放，听听 G ｕ ogu ｏ 说了什么，找同学回答.请学生注意Ｇｕｏguo 是如何让她人猜想这是什么动物得，并如何描述动物得身体部位得。5. 播放录音，请学生重复，并学习新句型“What`ｓ this？"“It`s an el ｅphant、”6. 理解 big ears,老师放大并指着 Guoguo正在画得动物得耳朵，再次播放录音,学生模仿读...
