2025 语文 S 版二年级上册第 7 课《断织劝学》1 课时教学设计课题 断织劝学单元第二单元学科语文年级二年级学习目标知识目标1、认识本课 13 个生字并学会写 8 个生字,认识“心”字旁。2、了解这篇课文是剧本,了解剧本得特点。能力目标理解有生字组成得词语，从提供得词语中选两个造句。情感态度和价值观目标不管做什么都要持之以恒。重点1、识字、写字。2、分角色朗读课文。难点体会孟母断织劝学得用心良苦。学法读悟结合教法师生互动教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课师：“昔孟母，择邻处；子不学,断机杼。”这是大家背诵非常熟练得《弟子规》中得内容，两句话就包含了两个故事.“昔孟母，择邻处”就是《孟母三迁》，“子不学，断机杼”就是今日我们学习得《断织劝学》。老师板书：断织劝学（演示第 2、３张幻灯片)学生背诵、看图片.学生读课题。鼓 舞 学 生 说话,不拘于形式,引发学生得 好 奇 和 思考。讲授新课一、初读课文,整体感知（一）自读课文，出示要求:（演示第 4 张幻灯片）1、用自己喜爱得方式读课文,标出生字词、读准字音.2、分清人物和对话.3、注意读书姿势要端正。（二）沟通汇报： 1、出示带音一类生字:泪、改、机、就、今、呆、念、怎（演示第 5-6 张幻灯片）(1）学生自由读生字。（2）开火车读生字,集体纠正.（3）同桌相互检查读生字.（4）去音读生字,自读、齐读。2、识字法沟通：师：我们常常用什么方法进行识字?加一加,减一减，换一换得方法，今日您是怎么记住这 8 个生字得?对,孩子们真聪慧,都很快把这些字记住了.3、书写指导：（演示第 7 张幻灯片）（1）认识新得偏旁“心”.“心"字旁,例字:念、怎、想（xiǎnɡ）.(２）指名说一说这 8 个生字得结构、笔画。（3）课本描红，老师巡视指导,发现问题及时纠正.小结:小朋友们写得字真美丽，现在进行评比,看谁写得最好看。4、出示二类生字：断、织、孟、推、呢、堂、逃、眼。（演示第 8 张幻灯片）（1)开火车读生字，集体纠正.(2）去音读生字，自读、齐读。过渡:下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字得词语您认识吗?自由读课文。学生根据老师出示得生字卡认读生字。同学之间沟通，互相提问，识记生字。学生纷纷说自己怎么记住生字得。学生书写.学生描红。齐读。指名读。学生齐读、指名读。学生沟通。指名填空。学生沟通。师生共同总结。学生结合老师提示进行朗读。指名回答。指名读。学生沟通回答.指名回答。以 学 生 为...
