《蓝色得树叶》教案【教学目标】1、知识与技能(1）认识 9 个生字，会写１ 0 个生字。（2）正确、流利、有感情地朗读课文.２、过程与方法探究人物对话得意思，理解课文内容.3、情感态度和价值观 懂得同学有困难要热情帮助。【教学重点】 认真体会人物得语言，了解人物得内心活动。【教学难点】 弄明白李丽和林园园得四次对话得意思。【教学方法】 自主学习、合作探究.【课前准备】 多媒体课件【课时安排】 １课时【教学过程】一、激趣导入 课件出示各种树叶图片同学们看这些漂亮得树叶都是什么颜色得？（绿色 黄色 红色)假如让您画一片树叶，您会画成什么颜色？(绿色 黄色 红色）可是有一位叫李丽得小朋友却把树叶画成蓝色？(大家惊讶）这就是我们这节课走进得故事。板书课题：蓝色得树叶.师生齐读课题。二、初读感知1、自读课文,出示自读提示。（1）自由朗读课文，读准字音,读通句子。（2)同桌互读课文,再互相朗读生字，正音。（3)再读课文，边读边思考：课文讲了一件什么事?2、汇报自学成果（１)出示生字游戏,检查生字认读情况。shù qiān rě tǔ zhuō hé z ｈ ù xiāo z ｈ òu术 铅 惹 吐 桌 盒 注 削 皱（2）出示生字所在得词语,巩固生字。美术 惹事 吐出 课桌 盒子 注意 削铅笔 皱纹（3）书写生字课件出示会写得生字“由 术 吐 注 课 铅 笔 桌 景 拿"。小组内互相说一说每个字得偏旁、笔画、哪个笔画在横（竖）中线上.师指导：“吐 注 课”要写得左窄右宽,“铅"字应写得左右基本相等。（4）整体感知课文内容。课件出示填空：本课讲了李丽要画树叶时找不到（绿铅笔），她向同桌林园园借，林园园找出各种（理由)不同意把自己心爱得（绿铅笔)借给她，后来李丽只好用（蓝铅笔）画出一片片蓝树叶。林园园看到后,感到很难为情,不由得（脸红）了。三、精读领悟1、指名朗读课文第 1 段问：通过读课文第一段您知道了什么?（李丽要画树,但是绿铅笔找不到了。）师小结:这也正是下文李丽向林园园借绿铅笔得原因。2、小组合作学习 2、３、4 段.（1）小组内朗读课文，用“___＿”画出李丽和林园园得四次对话。（2)指两名学生分角色朗读第一次对话。李丽小声对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？”林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。”从“小声"“行吗”您体会到了什么?(李丽很小心，商量得语气)“吞吞吐吐”是什么意思？（说话不痛快，说明林园园内心有所顾虑。)（3）指两名学生分角...
