索溪峪得“野”一、激趣导入 师:今日老师带大家到宿有“三千奇峰拔地而起，八百溪流曲折曲折"得张家界，去看一看索溪峪得“野”。二、自主探究 ﻫ 板书课题，故意把引号落下。ﻫ 生：老师，您课题中得“野",忘了写引号了.ﻫ 师:您真是个善于发现问题得好孩子。好,老师把引号补上。来，我们齐读课题。 （生齐读，并重点读了“野”字.）ﻫ 师：看到这个题目，您想了解哪些内容？ 生：“野”加了双引号，那么“野"究竟是什么意思?ﻫ 生：我想知道课文中写了索溪峪哪些方面是野得？ﻫ 生:我想知道课文怎样写出索溪峪得野得?ﻫ 师：同学们提出这么多问题.现在请您轻轻地打开书，快速浏览课文,看看您能解决哪些问题？在书上标一标，画一画(生浏览课文)。 汇报：ﻫ 生:通过浏览课文，我能解决孙境遥得问题。“野”指是得天然得、自然得,没有经过人工雕琢得意思。ﻫ 师:对，本课就是向我们描述索溪峪天然自然得漂亮风光得.ﻫ 生：我能解决“课文从哪些方面写了索溪峪得野"这个问题。我认为从四方面“山野”、“水野”、“动物野”、“游人野"（老师板书)。 师:初读课文,大家就能解决这些问题了不起。现在请您从这几部分中,选择您最喜爱得内容，认真读一读，然后在小组内沟通您为什么喜爱?(自读后，小组沟通.)ﻫ三、朗读析赏ﻫ 汇报: 生:我喜爱“山野”这部分。我给大家读一读,我喜爱山野是因为文中有很多四字词语如“拔地而起”、“断壁悬崖”、“千峰万仞"、“绵亘曲折”、“浩气长舒”、“亭亭玉立”这些词语，读起来让人感到心旷神怡.ﻫ 师：您善于抓住词语来理解内容,这是个好得学习方法。 生：我喜爱索溪峪得山是因为它不像桂林、庐山、泰山那样被人工雕琢了，而是保持着天然和自然得美景。 师:您在对比中发现了索溪峪得与众不同。 生:我也喜爱山野.但我更喜爱山得惊险得美。“这种美是一种惊险得美……闻名就使人胆颤”,巨石在山风中摇晃了,随时都好像要掉下来，多吓人呀(板书：惊险)ﻫ 生：我还能从“仰头而掉帽,望石而惊心"这句话中感受到了山得惊险。ﻫ 师：好，同学们，咱们一起做一个动作,请您仰起头到帽子都能掉下来得程度,您能想象出什么情景? 生：山太高了，还太陡了。 师：同学们都感受到了，那您能试着读出这种惊险害怕 得感觉吗?ﻫ （生读。） 生：我觉得“摇摇晃晃”应该读得再轻点，就好像一大声会把它震下来一样，我想读读试试（生鼓掌)。ﻫ 师：同学们得掌声就是对您最大得肯定。 生:我喜爱山不拘一格...
