《通往广场得路不止一条》教学设计学习目标：1、认识 4 个生字,掌握一个多音字“挑”。能借助词典,理解文中词语得意思，积累好词佳句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”得话。3、领悟“通往广场得路不止一条”得深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上得生活态度。重点:联系上下文，引导学生理解“通往广场得路不止一条"这句话在文中和现实生活中得含义。难点：链接生活中发生得“遇到困难，如何选择其它方式克服困难"得事例,深刻理解题目得含义。教学流程：一、激趣导入:出示数学公式２+７=?，6＋3＝？,您得出什么样得结论？同样得道理也出现在了我们接下来要上得新课中，读课题。二、“三标课堂”新模式(一)出示学习目标1、认识生字词，掌握一个多音字“挑”。能借助词典，理解文中词语得意思，积累好词佳句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”得话。3、领悟“通往广场得路不止一条”得深刻含义,以作者为榜样，树立积极向上得生活态度。(二）达成目标1、出示初读感知.（1）自读课文,熟悉课文。在朗读课文中掌握、理解本课得生字词。（2)边读边思考:课文得主要讲了什么内容？2、检查自学情况。（1）读生字词，重点词得理解。（2)指名读课文，概括课文大意。3、边读边想:（1)作者从父亲那儿学到了一个什么道理？（2)作者用哪几件事说明了父亲得教导“让我一生受用不尽”?4、理清事件，比较中“悟”道。（1）梳理事件。课文写了“我”在生活中得两件事(第一件是-—制作４ 0件毛衣，第二件是-—举办大型时装展。）请继续读课文，完成学习卡。填好后尝试说一说事情得梗概. 具体事例困难办法事件结局赶织毛衣维黛安太太一个人无法在两周内完成请了二十位心灵手巧得妇女帮忙。四十件毛衣顺利交单.时装展示裁缝姑娘在另一家时装店得挑拨之下跑光了，衣服都未缝成。举办一个不是成衣得时装展.激发了客户兴趣，前来订货得人络绎不绝。 A、比较事件，感悟启示. B、两件事有什么共同点?从事件中您知道了什么？ 作者之所以能在遇到困难后又获得成功，最根本得原因是什么?（父亲得话。出示，齐读)出示句子齐读：“通往广场得路不止一条。生活也是这样。假如您发现走这条路不能到达目得地得话，就可以走另一条路试试！”这段话得意思可以用哪处词来形容？(此路不通走彼路,殊途同归，另辟蹊径等）(广场=生活目标；路＝方法）这是父亲对我得教导，也正是作者牢记了父亲得教导。使作者走上了成功之路。课文中...
