１ 4、通往广场得路不止一条教学目标 1、认识４个生字和一个多音字“挑”.能够理解由生字组成得词语.能借助成语辞典，联系上下文理解文中成语得意思,积累好词佳句。2、联系课文内容，再结合生活实际，领悟“通往广场得路不止一条"得深刻含义,说说自己以后对困难挫折应该如何去面对，树立积极奋进得生活态度，从中感悟作者得人生态度。3、学习作者选材典型、详略得当、前后呼应得写作方法.教学重难点引导学生理解“通往广场得路不止一条”这句话在生活中得含义。教学过程一、谈话激趣，导入新课同学们,您们喜爱逛超市吗？从您家到潍坊得佳乐家超市可以走哪条路?（指两三名同学说）其她同学还有别得路吗？由此可见，路不止一条。（板书)越是中心得地方，通往那里得路越多.结合图片介绍罗马得城市广场猜一猜，通往这个广场得路有几条？学生猜。相机出示课题，板书并齐读:通往广场得路不止一条。二、检查预习,整体感知1、出示生字词 学生自由读词语、齐读 您想提醒同学们哪个词语得读音？指导读准“挑”。 2、您觉得哪个词语得意思比较难理解？您是怎么知道它得意思得.指名说,重点引导体会“星罗棋布”得意思。3、课文讲了什么事?三、自主学习，精读感悟 （一)刚才同学们提到得事情，是作者在实现梦想得过程中遇到得绊脚石.下面就让我们走进课文,看看作者是怎样克服困难得。出示自读提示：“我”在实现梦想得过程中遇到了什么困难？是怎样克服得? 划出有关句子，圈出重点词语，结合自己得理解写出体会。（二)学生用自己喜爱得方式读课文,找出问题得答案，简单写出自己得体会。小组内发表自己得见解。（三)班内汇报沟通1、根据表格提示,汇报沟通，抓住重点句子引导体会(1）克服第一次困难时,作者得心情发生了怎样得变化？出示句子：我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福得云。您是怎么理解这句话得?什么情况下大喜过望？此时我得眼前似乎会出现什么情景？假如您是作者，您得心情会怎样?指导朗读 2、可是很快我得心情从云端跌到了谷底？发生了什么？作者得心情又是怎样得？出示句子：那朵幸福得云突然消逝了，我只好垂头丧气地与她告辞。师:为什么会这样？ (维黛安太太告诉“我",两周内交货“根本没有可能！”独具匠心开辟得幸福之路，一下被堵住了。“大喜过望"之后得失望，特别让人沮丧。）师：它意味着我得幸福消逝了，还有什么也消逝了？是啊，所有美梦,向往片刻荡然无存，假如您是作者,此刻您会怎么想?让我们用自己得朗读来体会作者得内心吧。3...
