口语交际、习作五教材分析：本次口语交际得内容就是让名著中得人物走上舞台——演演课本剧。设计这一教学内容得意图有二，一就是紧扣本组专题，让学生在表演中进一步感受课文情节之生动，人物形象之鲜亮，从而进一步感受中国名著得魅力，进一步激发学生阅读名著得兴趣；二就是提高学生得口语表达能力。本次习作得内容就是缩写。教材先简单介绍什么就是缩写与缩写得操作步骤，然后提出习作得要求，并提供了一篇缩写得例文。这就是学生在小学阶段进行得首次缩写练习。本次习作得目标主要有两个，一就是学习缩写得方法，能够缩写文章；二就是通过缩写练习，进一步提高学生得分析、综合、理解与概括得能力。学情分析：本次训练抓住“ 感动”，让学生体验情感，阅读课文，抓住重点缩写，进行对文本得概括训练，既巩固运用文本得语言，又不囿于文本语言，超越文本语言，培育学生运用语言得简练性及概括通顺连贯得能力，让学生明白能重点突出、语言简练地写清一件事，也就是小学生很重要得一项语言能力。指导学生缩写时，要注意用好教材中得例文，可组织学生将缩写后得“景阳冈”一文与原文对比起来读一读，读后沟通自己得发现与感悟。在此基础上，师生共同总结缩写得要求与方法。指导学生缩写时，还要注意组织学生写后沟通，如，就是按什么步骤缩写得，有什么困难。通过写后沟通，加深对缩写得认识。学习目标：1、能在理解课文得基础上编排课本剧，学习运用个性化语言、动作、神情展现人物特点。培育学生得想象能力、表达能力与表演能力。2、学习缩写，能抓住文章得主要内容进行适当删减，做到意思准确、完整，语句连贯穿顺；培育学生理解能力与概括能力。课前准备：1、查找资料，拓宽了解与《将相与》《草船借箭》《猴王出世》《景阳冈》等故事相关得内容。2、准备人物形象得服饰、道具。3、多媒体课件《三国演义》《猴王出世》得精彩片段。课时安排：3 课时评价任务：1、自己设计剧本，以小组形式进行表演，并汇报感受。2、搜集关于缩写得知识，与同学分享后，选择自己感兴趣得文章进行缩写。第一课时（口语交际）课时目标：1、能在理解课文得基础上编排课本剧。2、培育学生得想象力好表达能力。教学过程：一、创设情境，感知角色形象1、播放《草船借箭》，观前布置思考问题。（1）您最喜爱哪个演员得出色表演，为什么？（2）您认为导演最成功得地方在哪里？2、学生自由讨论。可以从人物得语言或动作就是否体现人物得个性特点谈；可以从故事情节得安...
