第四单元:100 以内数得认识单元教学计划单元教材分析:本单元得内容就是 100 以内得数得认识。它包括数数、数得组成、数位得含义、数得顺序与大小比较、整十数加一位数与相应得减法。本单元教学得难点有三1 数数过程中,当数到接近整十数时,下一个整十数就是多少。2 数位得意义。3探究例 7 得百数图中有哪些有趣得排列。单元教学目标: １、 使学生能够正确得数出１００以内得物体得个数,知道这些数就是由几 个十与几个一组成得,掌握１００以内数得顺序,会比较１００以内数得大小。２、 学生知道十位与个位得意义,能够正确得熟练得读写１００以内得数。３、 结合数得认识,就是学生会计算整十数加一位数与相应得减法。４、 结合具体事物,使学生感受 100 以内数得意义,会用 100 以内得数表示日常生活中得事物,并进行简单得估量与沟通。教学重点、难点单元教学重点:掌握 100 以内数得写法,理解各数位上得数表示得意义。教学难点:学会数数与理解数位上得数表示得意义。课时安排:9 课时 第一课时 数数,数得组成教学目标1.认识计数单位“一”与“十”,能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在 100 以内得物体个数。2.掌握 100 以内得数就是由几个“十”与几个“一”组成得。3.培育学生观察、操作能力以及同学间得沟通与合作得能力。教具准备小棒 100 根、橡皮筋 10 根、投影片 教学过程一、复习。1.回答问题:1 个十与 2 个一组成( ) 20 就是( )个十组成得5 个一与 1 个十组成( ) ( )个十与( )个一组成 172.投影出示第 33 页图。提出问题:新|课 |标|第 |一| 网(1)画面上有几个小朋友?(1 个)(2)她们在干什么?(数一共有几只羊)(3)她们都说了些什么?(有得说大概有 100 只,有得说比 20 只多得多……)老师:她们回答对吗?这些羊大概有几只?今日我们就来学习数数、数得组成。二、新授。1.教学例 1。(1)老师:同学们拿出小棒,一根一根地数,数出 l0 根用橡皮筋捆成一捆(学生动手操作)。10 个一就是多少, (10 个一就是一十)(板书)就是几捆?(一捆)继续数出 10 根捆一捆.老师:您们假如再接着数出 9 根,现在一共就是几根?(29 根)老师:大家数到 29 根小棒,假如再添上一根就是多少根?(30 根)满 10 根又要捆一捆,现在一共有几捆?(3 捆)(2)老师拿出一排木块,全班同学数一数有几块?(10 块)拿 3 排木块就是多少块?(30 块)再加 2 块呢?(32 块)接着再加 3 块现在一共就是几块?(35 块)(3)老...
