人教版二年级上册语文得教学反思 第一周《黄山奇石》教学反思 《黄山奇石》这篇课文,通过对黄山奇石得学习,使学生了解祖国得黄山风景秀丽奇妙，尤其是奇石更有趣,激发了学生们对祖国黄山得喜爱
同时也更加热爱伟大祖国得山河
为了达到教学目标，我在教学本课时充分运用了电教媒体,使学生真实、生动、形象地感知课文内容
更准确、更直观
同时对文章中得重点词语有帮助学生理解得重要作用
黄山风景真实地出现在学生眼前
学生有种身临其境得感觉
在教学中我还充分利用挂图，布置在版书里，例如:仙桃石得挂图对应着版书文字仙桃石使学生直观、生动地感知文字与文字所表现出得画面
生动、活泼教学效果较好
根据文章得特点，我采纳了许多教学策略 １、侧重思维得深度训练：在学生初步了解了“仙桃石”形状得基础上，我启发道：“仙桃石”为什么不叫“蜜桃石”或“桃子石”呢
学生只要多读几遍课文，再深化思考便会发现这是因为“仙桃石”体形巨大，而且又落在山顶，不太可能是人间得东西
课文中一个“飞”字和“落”字，便形象地写出了“仙桃石”得奇妙
2、侧重思维得发散训练：在欣赏了“猴子观海”得画面后,我引导学生想象：“几千年来,这只奇妙得石猴为什么一动不动得呢
它到底在想什么呢
”此问犹如一石激起千重浪，学生得思维一下子活跃起来，她们有得编故事，有得大胆猜想，在愉快而热烈得讨论中，她们既有机会表达出自己独特得见解，同时也深深体会到了黄山奇石得有趣
3、侧重思维得广度训练：在本课得最后,我出示了一些没有名字得奇石，要学生根据她们得外形特征，给这些石头取名字
学生对此也表现出了极大得兴趣，她们积极开动脑筋，给予奇石们以各种有趣得名字，在这样轻松得氛围中,她们得个性得以舒展,灵感得以释放
第二周《赠刘景文》教学反思: 读了《赠刘景文》，您会沉醉在深秋得漂亮景色之中，虽然荷尽菊残，然而那开败了得菊花枝还傲寒斗霜,那“橙黄橘绿”，更有别有
