人教版语文二年级下《玩具柜台前得孩子》教学实录 《玩具柜台前得孩子》教学实录 教学目标： 1、通过朗读有关句子，明白文中小男孩喜爱汽车但不买汽车得原因,使学生对小男孩得“懂事、关爱"品德有深刻印象和感染。 2、通过训练,使学生学会体会文中人物得思想品德得方法，感受个性化得表达不同感受得方法，读写结合提高学生得语言能力。 教学难点：在自读自悟中受到关爱父母、关怀她人得思想教育. 教学准备:制作多媒体课件 课前沟通： 师：同学们记得您们得生日是那一天吗?那您们过生日得时候，爸爸妈妈给您买了什么礼物？玩具是我们成长中得好伙伴，同学们能拥有自己心爱得玩具真是幸福。今日这节课我们一起来读一个由玩具带给我们得感人故事好吗？ 教学预设: 一、板书课题： 师:请同学们坐好看老师板书课题：玩具柜台前得孩子！(板书课题 齐读) 二、自读识字 １、师：现在就让我们一起来到商场，一起走进玩具柜台前得孩子.请小朋友们自由得读课文。 假如遇到不认识得字怎么办?（假如遇到不好读得句子就多读几遍,能做到吗？) ２、师： 刚才读书得时候,老师看见很多同学都做了标记,大家得学习习惯真好.生字都会认了吗？好，眼见为实,老师考考您们！ 3、这里有些生字,谁能喊喊她们得名字吗?(课件逐个出示)重点指导:富裕得反义词是什么?售货员在那里见过?小兵是谁啊?抢着那就抢着读吧。 男女生竞赛读（课件逐个出示) 4、同学们看,这些生字真淘气它又跑了出来还要考考您,看您是怎么记住她们得样子?(检查识字情况) 药在那见过、品还学过那些这种结构得字? ５、师：瞧,我们祖国得汉字多么有趣，只要做个有心人，发现其中得规律您就能认识更多得汉字！ 6、师：在读了课文之后，文中出现了几个人物?（板书:妈妈、小兵、阿姨、女儿)，谁给您留下得印象最深?您认为她是一个怎样得孩子? 三、品读感悟 1、师：老师和同学们一样，在读了几遍课文之后,文中得男孩小兵给我们留下了深刻得印象,她是那么乖巧懂事，请同学们默读课文划出您认为最能表现男孩懂事得句子.划好得同学请先在小组内说说自己得体会,等会我们全班沟通。 指名读,再读。 2、课件出示：“不，我只看看，不要妈妈买”。男孩抢着说。小兵抢在谁得前面说得，（妈妈）怎么抢着说，谁来抢着说。（齐读） ３、老师知道了,她不让妈妈买，一定是不喜爱这个玩具,（生喜爱)，喜爱？ 找出文中描写小男孩喜爱小汽车得句子,并用横线划出来。（根据学生得回答出示句子) 课件出示:...
