高一物理第七章万有引力与航天讲座提纲

高一物理第七章万有引力与航天讲座提纲宇宙学的发展过程犹如一部壮丽的科学史诗，它歌颂了前辈科学家的科学精神，也展现了科学发展过程中科学家们富有创造而又严谨的科学思维，是发展学生思维能力的好材料。本章教科书在尊重历史事实的前提下，通过一些逻辑思维的铺垫，尽可能让学生以自己现有的知识基础处身于历史的背景下，经历自己“发现”天体运行规律的过程，以充分利用这些材料发展学生的科学思维能力。 一、新旧教材的比较1、2002 年版《物理教学大纲》“必修加选修”中该内容和要求：万有引力定律（B） 人造地球卫星（A） 宇宙速度（A） 牛顿力学适用范围（A）（原教材放在“牛顿运动定律”一章）2、2003 年版《物理课程标准》中该内容和要求：经典力学的成就与局限性（1）通过有关事实了解万有引力定律的发现过程。知道万有引力定律。认识发现万有引力定律的重要意义。体会科学定律对人类探索未知世界的作用。例 1：通过用万有引力定律发现未知天体的事实，说明科学定律对人类认识未知世界的作用。（2）会计算人造卫星的环绕速度。知道第二宇宙速度和第三宇宙速度。（3）初步了解经典时空观和相对论时空观，知道相对论的建立对人类认识世界的影响。（4）初步了解微观世界中的量子化现象，知道宏观物体和微观粒子的能量变化特点，体会量子论的建立深化了人们对于物质世界的认识。（5）通过实例，了解经典力学的发展历程和伟大成就，体会经典力学创立的价值与意义，认识经典力学的适用范围和局限性。例 2：了解经典力学对航天技术发展的重大贡献。例 3：了解重物下落与天体运动的多样性与统一性，知道万有引力定律的发现对科学发展所起的重要作用。（6）体会科学研究方法对人们认识自然的重要作用。举例说明物理学的进展对于自然科学的促进作用。3、教材变化的分析 （1）知识内容增加，知识的拓展空间增大； （2）陈述方式变化，从知识描述转化为问题探究；以多种栏目设置，打开科普视窗； （3）重视知识的形成过程，以提高学生科学思维能力； （4）重视科学方法、科学精神、人文精神的渗透。二、教材分析与教学建议 第一节 行星的运动 1、教材性质与地位（1）起始教材对全章起引领性的作用。（2 ）为万有引力定律的学习起铺垫性的作用。（3）知识容较少，但包含着的科学史料十分丰富。 （4）教材是从运动学的角度描述天体运动的 。2、教学方法的选择以问题探究与故事讲解相结合的方式组织课堂教学 。3、探究点的设置（...