如何运用假设分析法分析材料装订线课题： 如何运用假设分析法分析材料 教学目标：重点掌握运用假设分析法分析材料的方法
教学重难点：重点掌握运用假设分析法分析材料的方法
教学过程集体备课部分（学生活动部分）个性备课部分一 ：概念 假设分析法：用假设性语言说出事物之间的因果关系
运用假设推理对所列举的论据进行分析，来证明自己的观点，使事例和析例 正反映衬，很有说服力
二：假设分析法的语言标志① 如果（假如、假设、假若、要是、倘若）……就…
(那、那么、那就）② 假如……怎能……,③ 若无……怎能……阅读下面的材料，运用假设分析法修改以下材料
三：分析范例，用假设分析法分析以下材料1、欧立希为了发明一种新药，坚持进行实验， 失败了，总结教训再干，一直实验了 606 次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药 606
由此看来，坚持到底就是胜利
分析示例： 新药的问世是坚持的结果
假如欧立希仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世
就是他实验了 605 次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利
可以说，坚持到底就是胜利
2、战国时期，赵国的大将廉颇与上卿蔺相如不和
蔺相如为了国家的利益处处谦让，后来廉颇知道自己错了，便向蔺相如负荆请罪
最后两人成了挚友，共保赵国的天下
分析示例： 试想，如果蔺相如不是以谦让的态度去对待廉颇，而是与廉颇对峙起来，甚至发展到干戈相见，那就不仅是他们个人的损失，也是赵国的损失
(反面分析) 所以说，谦让不仅是处理人际关系的良方，而且也是解决国事问题的良策
四 总结 假设性分析，必须完整地 引述事实论据,然后提出假设,并推导出与事实完全相反的结果
正面事例 反面假设 反面事例 正面假设集体备课部分（学生活动部分）个性备课装订线请运用假设分析法分析下列材料
小时候很笨且屡次失
