诗歌鉴赏之学会规范表达教学案【考点阐释】1．鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。2．评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。【要点整合】不会表达怎么办 表达是信息的输出活动，是理解的外化。临场要能顺畅表达，心中不仅要存货，而且还要会取货。 1．搜索鉴赏的对应术语 鉴赏术语内容庞杂．临场打开题目问题与对应术语的通道：如果鉴赏描写方式，就搜索动静结合、虚实结合、点面结合、细节描写、正面描写、侧面描写等；如果鉴赏修辞手法，就搜索对比、比喻、比拟、借代、夸张、排比、反复、衬托等；如果鉴赏内容主旨，就搜索托物言志、边塞征战、怀古伤今、即事感怀等：如果鉴赏思想感情，就搜索哀怨忧愁、离愁别恨、激愤憎恶、怀乡思亲、壮志未酬等。 2．运用规范的表达模式 题干如果明确提出了鉴赏某种艺术手法，其答题内容只要在诗句中引出印证性内容，并分析说明。如鉴赏对比手法，表达模式为：诗中将什么与什么进行对比，突出了什么；鉴赏情景交融，表达模式为：诗中写了何景，渲染了何气氛，寄托了何感情；鉴赏虚实结合，表达模式为：诗中何为虚景，何为实景，虚实结合有何作用；鉴赏衬托手法，表达模式为：用什么衬托 ( 反衬 ) 什么，突出了什么等等 。题干中如果没有明确提出鉴赏某种手法，先准确找出来，然后同上。 此外，还要活用一些答题格式：先观点后理由式、先分后总式、先总后分式，分点作答式等。例如：阅读下面这首词，然后回答问题。菩萨蛮 李 白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧 暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。 何处是归程，长亭更短亭。 关于这首词表达的内容，有人认为是“游于思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。 采取先观点后理由的格式答题：是写“游于思归乡”的。因为一、二句写游子眼前所见之景；三至六句写游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句表现了游子感叹旅途漫漫，归乡无期的愁苦之情。 3．利用“三句到位法”1 对需要结合诗句分析赏析的考题，笔者根据近几年高考出题的特点及规律．总结出答题“三句到位法”，最大限度地解决了心中明白却表边不出的困惑。“三句到位法”的基本思路是：第一句引诗释义，第二句指明特殊 ( 包括艺术手法、词类活用等 ) ， 第三句在表情达意方面的作用。“三句到位法”的依据是：鉴赏不能脱离原诗，出题人拟题都要针对具有可考性的特殊现象，任何特殊现象...
