高中地理 第一章 环境与环境问题 第一节 人类与环境的关系教学案 中图版选修6-中图版高二选修6地理教学案VIP专享

第一节 人类与环境的关系 人类与环境关系的发展阶段——————— 情景导入先思考 —————— 坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且涟漪。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县兮？彼君子兮，不素餐兮！……[注释] 1.坎坎：伐木的声音。檀：树名。2．干：岸。3．稼：耕种。穑(音 sè)：收割。4．胡：何也。廛：通“缠”，即束，捆。5．县：通“悬”，挂。6．素餐：白吃。《伐檀》是魏国的民歌，是一首嘲骂剥削者不劳而食的诗。全诗强烈地反映出当时劳动人民对统治者的怨恨，是《诗经》中反剥削反压迫最有代表性的诗篇之一。思考探究：(1)《伐檀》描述的是哪个文明时期的生产场景？提示：农业文明时期。(2)该时期人类对自然的态度如何？提示：改造自然。——————— 基础知识要记牢 ——————1．第一阶段——人类畏惧、崇拜自然(1)时期：采集、狩猎文明时期。(2)原因：由于生产力水平低下，科学技术落后，人类对自然的认识还处于蒙昧阶段，无法摆脱自然的控制和威胁。(3)表现：人与环境的关系是一种依赖的关系。2．第二阶段——人类无视自然，试图主宰自然(1)时期：农业文明和工业文明时期。(2)原因：随着农业的出现，人类对自然的依赖性大大减弱；工业文明提升了人在自然界中的地位。(3)表现：人类在战胜自然的同时，盲目乐观，开始把自己当成世界的主宰，无视自然的存在，人与环境之间的对抗开始出现。(4)环境问题：局部地区毁林开荒和过度放牧，引起了土地荒漠化、水土流失和物种减少，生态系统变得简单和脆弱；工业排污造成了严重的环境污染等。3．第三阶段——人类开始寻求与自然协调发展(1)时期：20 世纪 60 年代以来，人类进入了信息社会。(2)原因：人类在长期与环境的共存和斗争中逐渐认识到，只有保持同环境的平衡和协调，才能生存和发展。(3)表现：人们确立尊重自然、与自然和谐相处的思想。(4)标志：1972 年第一次联合国人类环境会议通过的《联合国人类环境会议宣言》，简称《斯德哥尔摩宣言》。——————— 重点难点掌握好 ——————人类与环境的关系随着生产力的发展和科技的进步，大体经历了三个发展阶段，在不同的发展阶段，人类对环境的影响也不相同。如下表所示：阶段生产力与科技水平人地关系对环境的影响存在时期第一阶段低下人类畏惧、崇拜自然影响很小，局部地区生物资源受到一定的破坏原始社会第二阶段提高人类无视自然，试图主宰自然环境问题从根本上影响人类的生存与发展，生态...